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　　天哲教(jiào)育(yù)

　　广州(zhōu)天哲教育(yù)科(kē)技有限公司成立于2001年(nián)3月，香(xiāng)港天哲(zhé)国(guó)际教育集团成员，总部设在(zài)广州(zhōu)，目前在深圳（深圳竞(jìng)哲文化发(fā)展(zhǎn)有限公司）设有分公(gōng)司，华南(nán)地区第一批拓展机构。

　　新(xīn)铭堂在线

　　专注于中高考1对1辅(fǔ)导(dǎo)10多年(nián)，一(yī)种跟线下一模一样的线(xiàn)上上课模式，北京地区的学(xué)员(yuán)，即可以面对面(miàn)授(shòu)课(kè)，也(yě)可以在家上课，效果一样好，可以让孩子足(zú)不(bù)出(chū)户享受优质教(jiào)学(xué)资源，实现轻松在家和名师面对(duì)面(miàn)上课。

　　学而(ér)思网校

　　学而思网校为6-18岁孩子提供小学、初中(zhōng)、高中全学科课外教学(xué)。

　　“直播(bō)+辅(fǔ)导”双师在线教育平(píng)台，实现(xiàn)了直播上课、实(shí)时互动(dòng)、在线(xiàn)辅导、课(kè)堂测试、语音测(cè)评、及时答疑(yí)、课程(chéng)回放、习题批改、错题(tí)订(dìng)正，大幅提(tí)升学习效(xiào)果。

　　全国200多个城市的中小学生在网校有(yǒu)效学习。

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　　其实辅(fǔ)导(dǎo)的效果更多的在于学生自身的身上。

　　其实(shí)线上的话有很多的名师的课程，只要我们能够耐下心来学习(xí)都(dōu)是一样的。

　　因此先不用管线(xiàn)上一对一(yī)辅导靠不靠(kào)谱，重点的是你(nǐ)靠不靠谱，如(rú)果你(nǐ)是一个特别热爱学习的(de)人，而(ér)且(qiě)有很好的方式，你应该不(bù)需要辅导，可是(shì)需要(yào)辅(fǔ)导往往是那些，自(zì)律性(xìng)不高，学习能力(lì)不强的(de)人，而这个过程(chéng)，其实是比较痛苦和漫(màn)长的，必须熬得住，才(cái)能获得分数上(shàng)的提(tí心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思)高。

　　因(yīn)此所有(yǒu)的辅导(dǎo)最关(guān)键的是辅(fǔ)导对象本身有没(méi)有一个能动性，如果他有，再加上这些辅助(zhù)是可以的。

　　当然(rán)说(shuō)到网上(shàng)一(yī)对一辅导，有(yǒu)一些肯定是骗人的，不可能(néng)有(yǒu)那么多好的(de)一对一辅(fǔ)导，所以(yǐ)如果想进行这样的一对一(yī)辅导，应该去找一些(xiē)正规(guī)的网站。

网上补课哪家好

　　网上(shàng)补课如：简单学(xué)习网(wǎng)、新东方在线、精华网校都是比较有(yǒu)名的机构。

　　1、简单学习网，简单学(xué)习网成立(lì)于2007年(nián)初，由(yóu)北京简单科技有(yǒu)限公司创(chuàng)办。

　　简单学习网依托北(běi)京大学研发的(de)“CAT技术”,是(shì)中国第一家互动视(shì)频网校。

　　2、新(xīn)东方在线，新东方在线中小学网络(luò)课堂为同(tóng)学们提供(gōng)中小学(xué)网络(luò)培(péi)训课程，中小(xiǎo)学在线(xiàn)辅导班，在线(xiàn)课程等，名(míng)师授课，全(quán)面覆盖中小学各年级知识点，助你取得(dé)好成绩!

　　3、精华网校、精华(huá)在线是北京天地精华教育(yù)科技有限公司于2003年成(chéng)立的在线(xiàn)教育品牌，结(jié)合精华学校强大的师资和教研力量，为您提供全面、高质量的(de)初(chū)、高中网络(luò)视频课程，定制的个性化辅导方案，针对性强，巩固基(jī)础，避免偏科！

　　网(wǎng)课的(de)好(hǎo)处(chù)和(hé)坏处(chù)：

　　1、好(hǎo)处

　　网(wǎng)课(kè)可(kě)以不受时间和空间的限制，随时可(kě)以学习，提(tí)升了(le)学习(xí)效(xiào)率(lǜ)；网课可以使得教育资源不平(píng)等(děng)问题得到解决(jué)，教育资(zī)源共享使得所有学生都能碧猛享受到(dào)一(yī)样的(de)服务；

　　网课可(kě)以利(lì)用(yòng)计算机人工智能方便，针对学生的提问问(wèn)题以及错(cuò)误率，可以对每一个(gè)学生(shēng)的学习情况进行分析(xī)，有针对(duì)性的去辅导学(xué)生。

　　2、坏处

　　师生不能良好的互动,缺(quē)乏互动(dòng)或者凳渗互动不及(jí)时；教师对学生(shēng)的管控力度(dù)变小，学生不专心(xīn)悔(huǐ)粗桥，缺课，缺(quē)作业(yè)的情况比较严重；学习氛围相(xiāng)对较差，没有比较就(jiù)觉得(dé)自己做的非(fēi)常好(hǎo)；学生的自(zì)制力要求较(jiào)高(gāo)，自制力(lì)不(bù)高就会各种(zhǒng)各样的(de)学习状态(tài)。

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