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还有什(shén)么国家是君主立宪制，世界上还(hái)有几个国家是君主制

　　目前，欧洲、亚洲(zhōu)、非(fēi)洲和大洋洲君主立(lì)宪制的国(guó)家有：英国(guó)、荷兰、比利时、丹麦、瑞典、挪威(wēi)、西(xī)班牙、卢森堡、列支敦士登、摩纳哥、日本、马来西(xī)亚、摩(mó)洛哥、尼泊尔(ěr)、泰(tài)国、斯威士兰(lán)、汤(tāng)加、阿曼、沙特阿拉伯(bó)、科威特、卡塔(tǎ)尔、阿拉伯联合酋长国、约旦、莱索托(tuō)、不丹。

　　在(zài)这些君主(zhǔ)国中，有一(yī)些是社会和技(jì)术很(hěn)进(jìn)步的先进国(guó)家，如欧洲的一些君(jūn)主国；安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统

　　另外一(yī)些是震撼世界的“石油皇帝”的(de)君主国。

　　西班牙恢复君主制。

　　君主立(lì)宪制又称立宪君(jūn)主(zhǔ)制，或称“虚君共和”，是相对于(yú)君主独(dú)裁制的一种国家(jiā)体制。

　　君主立宪(xiàn)是在保(bǎo)留君主制的前提下，通过立宪，树立人民主(zhǔ)权、限制君主权力、实(shí)现(xiàn)事实上的(de)共(gòng)和政体(tǐ)。

　　世界上最早的(de)君主立宪制国家(jiā)是(shì)英国(guó)。

目前还有哪些国家实行(xíng)君主立宪制？

　　世(shì)界上最(zuì)早(zǎo)有君(jūn)主立(lì)宪制特点(diǎn)的是(shì)赫梯(tī)族，确立君主立宪制(zhì)国家是(shì)英国(guó)。

　　1688年，英(yīng)国爆发光荣革命，在确立议会主(zhǔ)派森权的(de)同时保留了君主。

　　国王开始逐渐处于“统而(ér)不治”的地位。

　　到20世纪初，欧洲所有剩余的君主（假如不将教皇列入计(jì)算）都是立宪(xiàn)的君主(zhǔ)。

　　立宪的君主虽然依然是(shì)国家(jiā)的最高领(lǐng)导人，但他们的权力(lì)和义务或多或少受到(dào)宪法明确地规定(dìng)。

　　君(jūn)主的权(quán)力多少受(shòu)到限制，有一些君主的(de)权(quán)力(lì)被限制到仅仅作为国(guó)家的代表，而没有实际的权力，称(chēng)为(wèi)“虚位(wèi)元首”——英国、日本等都是此类例(lì)子(zi)，但君(jūn)主依然很受人民爱戴(dài)和(hé)尊重。

　　今天也(yě)依然有一些立(lì)宪的、拥有很大权力(lì)（比如(rú)组织(zhī)或(huò)解散政(zhèng)府、指挥军队）的君(jūn)主(zhǔ)，例如(rú)位(wèi)于中欧的列支敦士登；君主(zhǔ)的(de)权力(lì)被限制到仅(jǐn)仅作为国(guó)家的代表(biǎo)者，往(wǎng)往前身是走向“军(jūn)国主义(yì)”之“帝国主(zhǔ)义”却先胜后败(bài)之君主(zhǔ)，例如：1945年日(rì)本昭和天皇。

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　　现存实安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统行君主立宪制的国家

　　君(jūn)主立宪制，则(zé)仍为现(xiàn)代不少资本(běn)主义(yì)国家所采用，如(rú)英国(guó)、西班牙、荷(hé)兰(lán)、比利时、卢森(sēn)辩(biàn)誉堡、挪(nuó)威、瑞典(diǎn)、丹麦、日本、泰国、柬埔寨等(děng)。

　　立宪(xiàn)权制

　　二元君主制，亦称为二元制君主立(lì)宪(xiàn)制，指(zhǐ)君主立宪的前(qián)提(tí)下，君主权力(lì)大于议会，各种主(zhǔ)要法令都要经(jīng)其签署(shǔ)，并且常有权委任首相和上议院议(yì)员，某(mǒu)些(xiē)国(guó)家还有君权神授色彩，而(ér)不是政教分离的。

　　二(èr)元(yuán)君主制是起源于近代欧(ōu)洲(zhōu)现代化，从政府层(céng)面看来，在有(yǒu)两个(gè)形式上矛盾(dùn)的方向同时进(jìn)行，便(biàn)是民族国家的中央集权制的成立(lì)，和相(xiāng)对的自(zì)由(yóu)民主(zhǔ)的私有财产的确认，在后世理(lǐ)解(jiě)是(shì)因为(wèi)公(gōng)民社会和理性(xìng)主义发达的结果，所以可以(yǐ)接受政府以独立于营利事业原则外运作，而(ér)专注于国(guó)防(fáng)和外交(jiāo)事务。

　　但在较后才开始现代化的欧洲国家，为了扩张政府权力又为了(le)吸(xī)纳社会上(shàng)不(bù)同的思想(xiǎng)的人士(shì)，为了(le)晋身政府层(céng)面(miàn)加强其(qí)运(yùn)作，于(yú)是一部分(fēn)君(jūn)主(zhǔ)制国家(jiā)在统一和独立的(de)同时，编成了宪法成(chéng)立(lì)议(yì)会(huì)，但(dàn)和“虚君共和”相反是“虚位议会”制度。

　　一(yī)般认为二元(yuán)君主制(zhì)是原型是16世纪的波(bō)兰立陶宛(wǎn)联(lián)邦，但成(chéng)熟于拿破仑(lún)时(shí)代的法兰西第一帝(dì)国，是(shì)当时拿破仑(lún)因战争需要而称帝，但又希望能保持法国携羡段大革命的民主成果(guǒ)之产物(wù)。

　　而且受(shòu)到十九世纪中欧洲推广，如德国和意大利统(tǒng)一后宪(xiàn)法所仿效。

　　并受(shòu)到很(hěn)多仍然保持前(qián)启蒙时代的诚虔信仰的非欧洲(zhōu)社(shè)会的接受，例如(rú)日本的明治(zhì)维(wéi)新甚至巴列维王朝(cháo)时代（伊朗伊斯兰革命前(qián)）的伊(yī)朗(lǎng)。

　　但在实践(jiàn)上(shàng)二元(yuán)君主制，因为无法(fǎ)同时兼顾君主和议会安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统权(quán)力之争(zhēng)，往(wǎng)往沦为了第三方的(de)武装革命或政变的牺牲(shēng)品，如战时的日本(běn)

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