大学的学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么是(shì)学分制，教育形(xíng)式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意(yì)思(sī)，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质(zhì)和(hé)量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师(shī)制合(hé)称三大(dà)教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在(zài)学分(fēn)制变(biàn)革已在国内(nèi)高(gāo)校全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量(liàng)的(de)一种 计量(liàng)单(dān)位 ，按学期(qī)核算，每门(mén)课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学(xué)分收费的(de)准则。

　　经过(guò)学分能够评判学生(shēng)在(zài)大学期间的学(xué)习常识的(de)广度，学生获得(dé)的(de)学分越多，阐明(míng)学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分(fēn)也(yě)变成了点评学(xué)生优异(yì)程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心，以位置(zhì)为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)，与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具(jù)有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在(zài)必定(dìng)范(fàn)围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一(yī)种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求依照培(péi)养目标和(hé)教育方(fāng)案(àn)中各门课程及教(jiào)育环节(jié)的学时(shí)量，确认每门(mén)课程的学分(fēn)，设置必(bì)修课和选修课(kè)，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上(shàng)发生的(de)一(yī)种能用以显现学(xué)生每门课(kè)程的(de)学习成果的质量(liàng)，以及学年和结业总(zǒng)成(chéng)果质量的教(jiào)育(yù)管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加(氯化钾相对原子质量是多少，jiā)权学分制也是(shì)在学分(fēn)制的基础上(shàng)发生的一(yī)种能用以显现学生对某些要点(diǎn)课程的学习质(zhì)量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权(quán)学(xué)分，将教(jiào)育(yù)方案中的学分，依据(jù)课程类(lèi)别(bié)，求学成果差异等别(bié)离确认不同的权重系(xì)数，方案(àn)学(xué)分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依(yī)氯化钾相对原子质量是多少，据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要(yào)求学生(shēng)修满教育方案规则(zé)的最低学格(gé)外，还应修满课(kè)外(wài)附(fù)加(jiā)学分(fēn)才干(gàn)结业(yè)的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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