宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官皆遇良人什么意思-绿茶通用站群

宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官皆遇良人什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程是医学基础课基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)导论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构了(le)，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态(tài)的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记(jì)多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选择护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来(lái)的就(jiù)业前景也是(shì)相当的广阔(kuò)，要知道(dào)现(xiàn)在护理(lǐ)专业(yè)已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶(fú)持(chí)，现在(zài)我(wǒ)们国家的护士还(hái)是(shì)比较少的(de)，数量是(shì)远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出现了很(hěn)多特殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等(děng)等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专业，那么你本身必须要(yào)特别的(de)热爱这个(gè)行业，另外(wài)就是你(nǐ)必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作(zuò)风(fēng)和良好的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出全部(bù)的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(r宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官皆遇良人什么意思èn)很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代(dài)谢，血液的(de)循(xún)环(huán)，神经的(de)传导(dǎo)等等(děng)。

　　信(xìn)手拈(niān)来(lái)，都那么(me)的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不(bù)容(róng)易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考试(shì)严(yán)闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要(yào)记(jì)很(hěn)多极其复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十(shí)几二十种物质，还(hái)要记住每一步发(fā)生的器官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出(chū)来(lái)组成一(yī)句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本(běn)来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种(zhǒng)不相关又难记的(de)名词(cí)整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻译的，只是(shì)些(xiē)无意义生僻字的堆积(jī)，又长又难(nán)，不(bù)容易(yì)背，还容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反(fǎn)应为例，总论中(zhōng)指出(chū)，不(bù)良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过(guò)敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不(bù)符合用药目的(de)，就成(chéng)了对(duì)用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且(qiě)实(shí)用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就(jiù)会学到很多养(yǎng)生的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容不(bù)仅仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授(shòu)给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧(cè)的迎风穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如(rú)何(hé)得(dé)体地(dì)待人接物，站立坐走的(de)姿(zī)势(shì)，还有整饰(shì)仪(yí)容仪(yí)表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们(men)分(fēn)小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时(shí)找领导处理，原(yuán)则是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时间让患者情绪(xù)冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出(chū)面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强而且(qiě)都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也不为难大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学(xué)期间(jiān)难(nán)得(dé)的让同(tóng)学满(mǎn)意(yì)的(de)优质课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到(dào)的相对轻松的课程(chéng)外(wài)，护理学(xué)院开(kāi)设的重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科(kē)护理学其实(shí)是(shì)跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论(lùn)联系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何接待病(bìng)人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如何写护(hù)理(lǐ)病(bìng)历，以及患者住(zhù)院(yuàn)期间(jiān)可能会实(shí)施的各种护(hù)理(lǐ)操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及(jí)到如何与患者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于信息传(chuán)达(dá)的作用并没有我们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非(fēi)常好的关(guān)怀方式，当患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良好的护(hù)患(huàn)关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者的要(yào)求，就能称之为优秀(xiù)的护理(lǐ)人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自(zì)理的(de)时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者(zhě)还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能力(lì)，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归(guī)社会、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四(sì)门课程(chéng)都(dōu)会有每周一(yī)次临(lín)床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学(xué)习，看(kàn)看(kàn)医生护士的工作(zuò)流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例要主(zhǔ)动(dòng)与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下(xià)午要(yào)聚在一起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例(lì)，提出(chū)恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是(shì)很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及(jí)外伤患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部(bù)分，像(xiàng)一(yī)般手术病(bìng)人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会影响各器(qì)官的生(shēng)理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异很大，每(měi)个人对疼(téng)痛(tòng)的耐(nài)受都不(bù)一样(yàng)，因此护理人员不(bù)能根据(jù)其他患者的经验(yàn)来判断另一个(gè)患(huàn)者的疼(téng)痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的(de)疼痛级(jí)别(bié)，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题(tí)是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其(qí)他不适可以开始(shǐ)进食(shí)；消化道(dào)手(shǒu)术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后视(shì)病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术(shù)后运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床(chuáng)边活动开始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年(nián)半(bàn)的护(hù)理实(shí)习与半年(nián)的医疗(liáo)实习，护理实习是在各(gè)个科(kē)室(shì)跟(gēn)着护士(shì)老师从事护理工(gōng)作，医疗(liáo)实习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象(xiàng)是(shì)病人，不(bù)是数据不是机器(qì)，而(ér)是一个个生命，因(yīn)此你的任(rèn)何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题(tí)就(jiù)是(shì)大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范做事，比如(rú)输(shū)液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方(fāng)法(fǎ)。

　　其(qí)次要(yào)对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的(de)各项防护(hù)制度，尤其是针具(jù)与血制品(pǐn)，一定要(yào)多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生又多(duō)，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多问，而(ér)且还要做到及时与(yǔ)理论相(xiāng)联系(xì)，白(bái)天在临床(chuáng)见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护(hù)理(lǐ)，而不是从事护理专(zhuān)业(yè)的(de)工作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要(yào)从(cóng)事护理工作(zuò)的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时候能够派上(shàng)用(yòng)场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独立(lì)自主，很(hěn)多(duō)人都向往成为都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量(liàng)的时间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自(zì)己的皮(pí)肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事(shì)美宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官皆遇良人什么意思容(róng)护(hù)理(lǐ)工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医(yī)院医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事这个行业的(de)话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来(lái)越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对(duì)于整(zhěng)个医疗团队(duì)起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它(tā)的好坏(huài)就可以看(kàn)出这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工作(zuò)的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护(hù)理专业(yè)知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业(yè)的学生，一定好(hǎo)的(de)自(zì)主学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识(shí)，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业的(de)书，拓展自己的(de)认(rèn)知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还是自己的(de)学习能(néng)力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的(de)话，要(yào)好好的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须(xū)运(yùn)用到(dào)临(lín)床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床(chuáng)工作(zuò)不(bù)好的话也(yě)是白搭。

　　而且临(lín)床需(xū)要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的(de)发展，现(xiàn)如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个(gè)方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的(de)技术(shù)娴熟(shú)，才能给病(bìng)人(rén)安全感，让病人有一(yī)个(gè)好的心情，这才(cái)符合“为(wèi)人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神(shén)和为人(rén)民(mín)服(fú)务的精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个月(yuè)都没有休息，那么这(zhè)个时候一定要(yào)有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集(jí)体利益和个(gè)人(rén)利(lì)益不冲(chōng)突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择(zé)学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自(zì)己的(de)心(xīn)态和知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专(zhuān)业的护(hù)理(lǐ)知识(shí)，为(wèi)医疗工作做(zuò)出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当(dāng)初你为什么选择了(le)这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还(hái)是(shì)希望自(zì)己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么(me)学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前(qián)将理(lǐ)论知识(shí)联系(xì)实(shí)际(jì)，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为(wèi)认(rèn)真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业(yè)主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺(quē)人(rén)才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成(chéng)员(yuán)国卫生人(rén)才资(zī)源统计结果显示(shì)，许多国家(jiā)护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的(de)数量远远不(bù)够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生和护士的比例应(yīng)是1：4。