说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用是说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用：举例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化(huà)，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方法说(shuō)明事物或(huò)事理，一要注意(yì)例子(zi)的代表性，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达(dá)的(de)意思(sī)更明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地(dì)区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的(de)例(lì)子，真实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更(gèng)充实(shí)具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一(yī)些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗情画意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物的……特征，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物(wù)、现象加以比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象的或者(zhě)是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强调了(le)说明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　例(lì)句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出(chū)过事，足(zú)见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，还可以采(cǎi)用(yòng)列(liè)数字的(de)方法(fǎ)，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方法进行说明(míng)，既(jì)能准确客观地(dì)反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的准确(què)性，准确地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事(shì)物(wù)分成若干类(lèi)，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露了使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的(de)种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说明(míng)的形象性(xìng)和生(shēng)动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮(shī)子(zi)，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概(gài)念(ni公交车被C这才几天没做水，s货你是不是欠c了公交车站àn)的(de)本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字(zì)词能够更加(jiā)明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不(bù)但(dàn)节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们(men)只有一(yī)个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了(le)，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》公交车被C这才几天没做水，s货你是不是欠c了公交车站

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象(xiàng)地说明该事(shì)物的××特(tè)点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的(de)××特(tè)点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明(míng)科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学(xué)、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括(kuò)地(dì)揭(jiē)示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表(biǎo)：直观形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的(de)方法说明事物的特(tè)征(zhēng),增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在(zài)文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的(de)解释说明,使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用(yòng)说(shuō)明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具(jù)体的数据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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