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司马光好(hǎo)学文言文翻译及注释,司马光好学文言文翻译及(jí)原文
司马光(guāng)幼年(nián)时,担心自己记诵(sòng)诗书以备应答的能力不如别人,所以大家(jiā)在一起学习讨论(lùn)时(shí),别(bié)的(de)兄弟会背诵了,就去玩耍休(xiū)息;(司马光(guāng)却)独自留下(xià)来,专心刻苦(kǔ)地读书,一直到能够背的烂熟(shú)于心为(wèi)止。
(因(yīn)为)读书时下的工(gōng)夫多(duō),收获大,(所以)他所精读(dú)和背诵过的书,就(jiù)能终身(shēn)不(bù)忘。
《司马光好(hǎo)学》翻(fān)译司马光幼年时,担(dān)心(xīn)自己记诵诗书以备应答的能力不(bù)如别人,所以大家在一起学(xué)习讨论时,别(bié)的兄弟会背诵了,就去玩耍休息(xī);
(司马光却)独自留下来,专心刻苦地(dì)读书,一(yī)直到能够背的烂熟于心为止。
(因为)读书时下的工夫多,收获(huò)大(dà),(所以)他(tā)所精读和背诵(sòng)过的书,就能(néng)终(zhōng)身不忘。
司马光曾经说(shuō):“ 读书不(bù)能不背诵(sòng),当你在骑马走(zǒu)路的时(shí)候,在半夜睡不着觉(jué)的时候,吟咏(yǒng)读过的文(wén)章(zhāng),想(xiǎng)想它的意思(sī),收(shōu)获就会非(fēi)常大(dà)! ”
《司马(mǎ)光好学》原文司马温公幼时,患记问(wèn)不若(ruò)人。
群居(jū)讲习,众兄弟(dì)既(jì)成诵(sòng),游息(xī)矣;
独(dú)下帷绝(jué)编,迨能倍诵乃(nǎi)止(zhǐ)。
用力多者收功(gōng)远(yuǎn),其所精诵,乃终(zhōng)身不忘也。
温公尝言(yán):“书(shū)不(bù)可不成诵。
或在马上(shàng),或中夜不寝时,咏其文,思其(qí)义,所得多矣。
”(选自朱熹编辑的《三朝名臣言行录(lù)》)
《司马(mǎ)光好学(xué)》文言文翻(fān)译(yì)及注(zhù)释是(shì)什么
一、《山宴(yàn)司马光(guāng)好学(xué)》文言文翻(fān)译
司马光幼年时,担心自己(jǐ)记诵诗书(shū)以(yǐ)备应答(dá)的能力不如别人。
大家(jiā)在一起(qǐ)学习讨论的时候,别的兄弟都(dōu)会背诵了,就去玩(wán)耍休息。
司马光却独自留下来,专心刻苦地读书,直(zhí)到能(néng)够(gòu)熟(shú)练地背诵为(wèi)止(zhǐ)。三角形中线长公式是什么,中线长公式是什么原因p>
下工夫多的(de)人往(wǎ三角形中线长公式是什么,中线长公式是什么原因ng)往(wǎng)收获就大,司马光所精读(dú)和背(bèi)诵(sòng)过的文章,就能(néng)够终生不忘。
司马光曾(céng)经(jīng)说:“读书(shū)不(bù)能不背诵(sòng),有时(shí)在骑马赶路(lù)的时候,有时在半夜睡(shuì)不着觉的时候,吟(yín)诵(sòng)学过的文章(zhāng),思考它的含义,收获就会(huì)非常大。
”
二(èr)、《司马光好学》注释
司马温公:即司马光(guāng),他死(sǐ)后被追赠为温国公(gōng)。
患:担心(xīn)。
若:如。
迨(dài):等到。
倍诵:背诵。
倍,同“背”。
尝:曾经。
或:有时。
中(zhōng)夜(yè):半夜。
司马光的其他故事
1、制警枕
司马光(guāng)退居洛阳的(de)时候,着手写《资(zī)治通鉴》,他用圆木做了(le)一个枕头(tóu),取名“警(jǐng)枕”,意(yì)在时刻警惕自己不(bù)要贪睡。
头(tóu)枕在这(zhè)样一块圆木头上(shàng),进(jìn)人梦(mèng)乡后,身子(zi)只(zhǐ)要稍微一动(dòng),“警枕”就会滚动,将自己惊醒。
惊醒后的司马光立即起床,继续握笔写书。
2、卖马
司马光在年老的时候,日子过得比较紧。
有(yǒu)一次,家(jiā)里没有钱用,他吩咐一位(wèi)老兵嫌旦把他(tā)相伴多年的坐骑(qí)——一匹(pǐ)老马(mǎ)牵到市场上卖掉。
老兵临走时,司马光叮(dīng)咛道:“这匹马曾(céng)犯有肺病(bìng),要是有人买马(mǎ),你要据实告诉人家。
”
老兵私下笑他迂(yū)腐(fǔ),却不(bù)能理解他(tā)对人诚实的用心。
司马(mǎ)光竟然如此真诚(chéng),芹唯(wéi)扰这在一般人看来,简直是不可(kě)思议的。
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
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