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三(sān)字经(jīng)中苟不教性乃迁是什么意思(sī),苟不教性乃(nǎi)迁的下一句

  这句话的(de)意思(sī)为:如果(guǒ)从(cóng)小不好好教(jiào)育(yù),善良的本性就(jiù)会变(biàn)坏。

  出自《三字经》,《三(sān)字经》是我国的传统(tǒng)启蒙教材,今天小编就(jiù)来和大(dà)家聊一聊《三字经》。

《三字经》简(jiǎn)介

  《三字经》,是中国的传统(tǒng)启蒙教材。

  在中国古代经典(diǎn)当中,《三字经》是(shì)最浅(qiǎn)显易懂的读本之一。

  《三字经》取材(cái)典范,包括(kuò)中国传统文化的文学、历史(shǐ)、哲学、天文地理(lǐ)、人伦义理(lǐ)、忠(zhōng)孝节(jié)义等等,而核心思想又包括了“仁,义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字(zì)经》的同时,就了解(jiě)了常识(shí)、传统国学及(jí)历史故事,以及故事(shì)内涵中的做人做事(shì)道(dào)理。

  《三(sān)字经(jīng)》是我国不(bù)可多(duō)得的宝贵遗产(chǎn),有(yǒu)不同版(bǎn)本(běn),全文字数从1120字至1722字不等。

  《三(sān)字经(jīng)》与《百家cos135度等于多少啊带根号,cos150度等于多少啊姓》、《千字文》都是我国(guó)优秀(xiù)的蒙(méng)学读物,并称为(wèi)"三、百、千"。

《三字经》节选

  人之(zhī)初,性本(běn)善。

  性(xìng)相近,习相远。

  苟不教,性乃迁(qiān)。

  教之道,贵以专(zhuān)。

  昔(xī)孟母,择邻处(chù)。

  子(zi)不(bù)学,断(duàn)机(jī)杼。

  窦燕山(shān),有义(yì)方(fāng)。

  教(jiào)五(wǔ)子,名俱(jù)扬。

  养不教,父之过。

  教不严(yán),师(shī)之(zhī)惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学(xué),老何为。

  玉不琢,不成器。

  人不学(xué),不知义。

  为人子,方少时。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄,能温席。

  孝于亲,所当执(zhí)。

学(xué)习《三字经》意义

  1、《三(sān)字经》是我中华(huá)悠(yōu)悠五千年灿烂(làn)的经典传统文化之一,它是中华儿女智慧的(de)结(jié)晶,它承载着一个(gè)民族的历史与(yǔ)精神(shén),体现了独特的教(jiào)育思(sī)想和文化魅(mèi)力。

  这是中国(guó)几千年来(lái)形成的(de)独特的(de)民族文化(huà),在世界上也是举(jǔ)足轻重,并受到全世界的广泛关注。

  2、《三字经》读(dú)起来朗(lǎng)朗上口,简明扼要(yào),是以中国(guó)历(lì)史为素材,植(zhí)根于传统文化(huà),强调教育(yù)以“德(dé)”为先,学贵在恒和环境(jìng)对学习的影响,讲述教育与学习(xí)重要(yào)性的(de)教(jiào)育论著(zhù)cos135度等于多少啊带根号,cos150度等于多少啊

  同时也是我(wǒ)国代古(gǔ)一部传(chuán)统的儿童启(qǐ)蒙识字教(jiào)育课(kè)本(běn)。

  3、在(zài)现在这个复杂(zá)多变的社会环境(jìng)下,德(dé)育教(jiào)育(yù)也成为(wèi)现行教育改革所面(miàn)临的一(yī)个重要课题(tí)。

  现在(zài)很多(duō)学校也把(bǎ)传承(chéng)中(zhōng)华民族经典传(chuán)统文(wén)化(huà)作为新时期德(dé)育教(jiào)育发展(zhǎn)的(de)重要途(tú)径。

  传统文(wén)化(huà)的核(hé)心就是“德育”,《三字经》中(zhōng)说:“首(shǒu)孝悌(tì),次见闻”,可(kě)见在传(chuán)统的教育中,是把德育(yù)放在首位的,一个人首(shǒu)先得要有(yǒu)“孝(xiào)悌”,即德”。

  4、中华民(mín)族悠久的传统文化是中(zhōng)华先贤(xián)们几千(qiān)年来智慧的结晶,它使我中华民族(zú)历经几千年生(shēng)生不息,屹立不倒。

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