提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的(de)。

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的(de)，甚至是可以(yǐ)被植入(rù)的，而且方法还非常的(de)简单，先跟(gēn)大家说一个跟(gēn)修改记忆有(yǒu)关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿(ā)米罗特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有一(yī)天(tiān)凯斯的妈(mā)妈(mā)发(fā)现凯斯(sī)最近一(yī)段时间频繁(fán)的(de)尿床，

　　这是一(yī)个孩(hái)子遭到侵害(hài)之后非常容(róng)易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯(sī)的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去(qù)野外(wài)露营遭到(dào)了(le)侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具(jù)或游戏，同时可以制(zhì)作许多(duō)色彩亮丽的卡(kǎ)片或(huò)图片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一(yī)起所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么，所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么，所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文n>来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务(wù)，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去进行(xíng)有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提(tí)出一两个问(wèn)题让孩(hái)子(zi)从(cóng)听(tīng)到故事中找(zhǎo)到答案(àn)，或(huò)外出游玩时(shí)，要(yào)让孩子记(jì)住见过哪(nǎ)些东西，去(qù)过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意(yì)识(shí)的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成(chéng)任务时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样(yàng)会使幼儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料(liào)，可以(yǐ)大(dà)大提高(gāo)孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆的(de)能力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他(tā)们记忆的更牢固(gù)，这(zhè)对(duì)培(péi)养(yǎng)孩子(zi)的有意识记忆是(shì)非(fēi)常好(hǎo)的方法，所以(yǐ)孩子在(zài)记忆东(dōng)西前(qián)，父(fù)母要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运(yùn)用(yòng)多种感官(guān)参(cān)加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感(g所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么，所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文ǎn)受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等多种(zhǒng)感(gǎn)官(guān)从多(duō)方面获得(dé)感性认识。

　　实验(yàn)证明：这(zhè)样(yàng)会使幼儿记得(dé)又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩子复习(xí)巩固所学的内容时，应(yīng)该在(zài)孩子情绪(xù)稳定时，采用多(duō)种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及(jí)比赛活动、散步与郊游活动和日(rì)常生活活动等。

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