音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解释是问什么(me)是音(yīn)读？什么(me)是训读？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)读(dú)”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读(dú)音，按(àn)照这个(gè)汉字从(cóng)中国传入日本(běn)的时候的读(dú)音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代(dài)和(hé)来源地(dì)的不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但(dàn)是，这些汉字(zì)的发音和(hé)现代汉语中(zhōng)同一(yī)汉(hàn)字

　　的发音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的(de)词(cí)汇(huì)多(duō)是汉语的(de)固有词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本固有(yǒu)的语(yǔ)言(yán)

　　来读这(zhè)个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日(rì)本固有事物的固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以上的(de)“15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗音(yīn)读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训(xùn)读（日(r15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗ì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使用该等汉字之日(rì)本固有(yǒu)同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日(rì)语中按照日语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音(yīn)读同(tóng)一个汉字在日(rì)语中可能有不(bù)止一种(zhǒng)读法，是由于其(qí)在不同时期（南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是(shì)以日(rì)语固(gù)有的发音来读(dú)出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字音(yīn)（吴(wú)音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认(rèn)为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类(lèi)似日(rì)本万(wàn)叶(yè)假名的标记法存在，充分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训(xùn)（日本(běn)的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些(xiē)的汉(hàn)字，这意味着相关“汉(hàn)语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在(zài)语(yǔ)言(yán)学与语(yǔ)源论等(děng)进行讨论以外，日常言语已(yǐ)经不(bù)再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读作(zuò)“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为“生(shēng)铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思，这(zhè)类(lèi)的(de)韩语类(lèi)似于日文的(de)“国训”。

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