大学的学(xué)分是(shì)啥(shá)意(yì)思(sī)，大学学分的(de)规范是什么是(shì)学(xué)分制，教育形(xíng)式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的(de)规范(fàn)是(shì)什么

　　学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐见字如晤,展信舒颜，展信安的用法(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生

　　学(xué)习(xí)质和(hé)量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有条件(jiàn)

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学分(fēn)制，现(xiàn)在学(xué)分制变(bi见字如晤,展信舒颜，展信安的用法àn)革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用于(yú)核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环节的详(xiáng)细学分(fēn)数(shù)以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校(xiào)园也有按学分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分(fēn)能够评判学(xué)生(shēng)在大学期间的学习(xí)常识的(de)广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学(xué)到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学(xué)分也变成了(le)点评学生优异(yì)程(chéng)度的一(yī)个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻(chè)底学分制的(de)特征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年(nián)制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完(wán)好的特性，又具(jù)有(yǒu)学分制(zhì)的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学(xué)生(shēng)在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获得的结业总学分作为结业规(guī)范的(de)一种教育管理准则，它要(yào)求依照培养目(mù)标和教育方案中各门课程及教(jiào)育(yù)环(huán)节的(de)学时(shí)量，确认每门课(kè)程(chéng)的学分，设置必修课和选修课(kè)，规则各类(lèi)课程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业的(de)最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础上发(fā)生的一种能(néng)用以显现(xiàn)学生每门课程的学习(xí)成(chéng)果的质量，以(yǐ)及学年(nián)和结业(yè)总成(chéng)果质量的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上发生的一种能用以显现学生对(duì)某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的(de)教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据(jù)课程类别(bié)，求学成果差异等(děng)别离(lí)确认不同的(de)权重系数(shù)，方案学分乘以权(quán)重系数，得出加权学(xué)分，以区别学生学(xué)习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学(xué)生修满教(jiào)育(yù)方案(àn)规则的最低学格外(wài)，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与(yǔ)学科(kē)比赛与学(xué)术活动、思想(xiǎng)品德(dé)与(yǔ)社(shè)会工作、文体活动与公(gōng)益活动的(de)状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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