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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)中班(bān)

　　幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事(shì)为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和(hé)被他(tā)们关注的内容都有所不(bù)同，所以晨(chén)谈(tán)的内容要根(gēn)据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的(de)进行形式多样、生动活(huó)泼(pō)的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日生活(huó)的共同(tóng)点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都是小班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我(wǒ)的名(míng)字(zì)”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又(yòu)是中班(bān)幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼儿(ér)良好行为习惯为目的的话题(tí)：晨间谈(tán)话(huà)时也可以渗透孩子生(shēng)活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩(hái)子(zi)讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩(hái)子们养成饭前(qián)便后勤洗(xǐ)手(shǒu)的习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等(děng)等。

　　如(rú)：长假后，发现(xiàn)小(xiǎo)班(bān)孩子们的进餐习(xí)惯退(tuì)步了，大部分(fēn)的孩子进食(shí)量小，而(ér)且(qiě)自己(jǐ)不主动独立进餐(cān)，总等着老师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字们利用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓(gǔ)励(lì)孩子们自(zì)己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间孩子们(men)早上(shàng)回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少(shǎo)了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知识(shí)开拓幼(yòu)儿(ér)视野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿(ér)的天性，游戏(xì)是孩子的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我们玩(wán)了(le)说反(fǎn)词、接(jiē)词、成语(yǔ)小秘密(mì)等语言游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿(ér)的小脑筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼(yòu)儿，激励(lì)默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜(xǐ)欢看动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿就(jiù)这(zhè)些(xiē)动画片人物(wù)和(hé)他们所在的(de)动画片进行交谈。杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字p>

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片(piàn)吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字儿分成小(xiǎo)组，前(qián)尘和旁边的小(xiǎo)朋(péng)友说(shuō)说(shuō)自己最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是什么，为什么(me)喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈(tán)话(huà)前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋(péng)友说话时(shí)要安(ān)静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对(duì)不愿或不(bù)敢交谈(tán)等谈(tán)话有障碍(ài)的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多(duō)的时候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的小朋友上前分享(xiǎng)他(tā)喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画片人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没有值得(dé)我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自己最(zuì)喜欢(huān)的动画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们分享一下老(lǎo)师(shī)最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)动画片，老(lǎo)师(shī)最喜欢的动画片是《西游记(jì)凯禅(chán)》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的动画人(rén)物很(hěn)多，他们都各(gè)有(yǒu)特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟(wù)空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都(dōu)是值(zhí)得我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组织幼儿交谈。

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