古(gǔ)诗山(shān)衔落日(rì)浸寒漪，山衔落日浸寒(hán)漪(yī)的诗(shī)意(yì)是什么是“山衔(xián)落日浸寒漪”的意思是青山衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动(dòng)着粼粼波光的。

　　关于古诗山衔落日浸寒漪，山(shān)衔落日浸(jìn)寒漪(yī)的诗(shī)意是什么以及古诗山衔落日浸寒漪(yī)，山(shān)衔落日浸寒漪这句话的意思，山衔(xián)落(luò)日浸寒(hán)漪的诗意(yì)是(shì)什么，山衔落日浸(jìn)寒漪(yī)的上一句怎么(me)读，山衔(xián)落日浸寒(hán)漪的下一句等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知识：

古诗山衔落日浸寒(hán)漪，山衔(xián)落日(rì)浸寒(hán)漪的(de)诗(shī)意是什么

　　这句(jù)诗出自宋(sòng)代诗人雷震的《村晚》。

　　草满池(chí)塘(táng)水满(mǎn)陂，山衔落日浸寒漪。

　　牧(mù)童(tóng)归(guī)去横牛背(bèi)，短笛无腔信口吹。

　　注释

　　1.陂(bēi)（bēi）：池塘的岸。

　　2.衔：口里含(hán)着。

　　本文指落日西(xī)沉(chén)，半挂在山腰，像(xiàng)被山(shān)咬住了。

　　3.浸：淹没。

　　4.寒(hán)漪（yī）：水上波纹。

　　5.横牛背：横坐(zuò)在牛背(bèi)上(shàng)。

　　6.腔：曲调(diào)。

　　7.信口：随口。

　　8.归去：回(huí)去。

　　9.池(chí)塘：堤(dī)岸。

　　翻译(yì)

　　绿草长满了(le)池塘，池塘里的水呢，几乎溢出(chū)了塘岸。

　　远远的青山(shān)，衔(xián)着彤红的落日，一起把影(yǐng)子倒映在(zài)水(shuǐ)中，闪动着粼(lín)粼波光。

　　那小牧童(tóng)横骑在牛背上，缓缓地把家还；

　　拿(ná)着一(yī)支短(duǎn)笛(dí)，随口吹着，也没有固定的声腔。

　　《村晚(wǎn)》是一首描写农村晚景的诗(shī)。

　　写景文字集中(zhōng)在(zài)一、二(èr)两(liǎng)句，写的(de)是山村晚(wǎn)景。

　　诗人把池(chí)塘(táng)、山、落日三者(zhě)有机(jī)地融(róng)合(hé)起来，描绘了一幅非常幽(yōu)雅美(měi)丽的图画,为后(hòu)两句写牧童出场布(bù)置了(le)背景。

　　瞧,"草(cǎo)满(mǎn)池塘水(shuǐ)满陂(bēi)"，两个"满(mǎn)"字，写出仲夏时令的景物(wù)特点，写出了景色的生(shēng)机一片；

　　"山衔落日(rì)浸寒漪"，一个"衔"，写日落西山，拟人味(wèi)很浓，一(yī)个"浸(jìn)"，写山和落日倒映在水中的(de)形象，生动形象。

　　"横"字表(biǎo)明牧(mù)童不(bù)是(shì)规(guī)矩地骑，而是随意横(héng)坐在牛背上，表现了牧(mù)童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。

　　这些景物，色彩和谐，基(jī)调清新，有了这样的环境，那牧童自(zì)然就是悠哉悠哉、其(qí)乐融融的了(le)。

　　同时(shí)，也表现出了牧童无忧无虑，悠闲(xián)自(zì)在的(de)情致(zhì)。

山衔落日浸(jìn)寒漪(yī)是什么意(yì)思

　　这(zhè)我会！这一(yī)句诗的意思是：山衔住落日淹(yān)没了水波(bō)。

　　这一(yī)句诗出自于哪里(lǐ)呢？————宋代(dài)·雷震《村晚》

　　这首诗完(wán)整的原文是这(zhè)样(yàng)的：

　　草满池塘水满陂，山(shān)衔落(luò)日浸寒漪。

　　牧(mù)童归去横牛背，短笛无腔信口(kǒu)吹。

　　我给(gěi)大家把(bǎ)翻(fān)译(yì)也(yě)放(fàng)出来(lái)了，便于大家理解这首(shǒu)诗：

　　在一个长满水(shuǐ)草的池塘里，池水灌得(dé)满满(mǎn)的，山(shān)衔住落日淹没了水波。

　　放(fàng)牛的孩(hái)子(zi)横坐在牛背上(shàng)，随意地用(yòng)短笛吹奏着不成(chéng)调的乐曲。

　　这里有一些我觉得比(bǐ)较重要的(de)词汇，单独解释给大家看(kàn)：

　　陂(bēi)（bēi）：池塘。

　　衔：口里含着。

　　本(běn)文指(zhǐ)落日西(xī)沉，半(bàn)挂在(zài)山腰，像被山咬住(zhù)了。

　　浸：淹(yān)没。

　　寒漪（yī）：水(shuǐ)上(shàng)波(bō)纹。

　　横(héng)牛背：横坐在牛背上。

　　腔：曲调。

　　信口：随(suí)口。

　　归去(qù)：回去。

　　创作(zuò)背景(jǐng)：

　　这首诗应当是作于作者(zhě)晚年隐居(jū)，游览农家之(zhī)时(shí)（很可能为宋(sòng)度宗年胡唯间）。

　　既然说(shuō)到这(zhè)了，我(wǒ)们(men)就一起来欣(xīn)赏评析一下这篇文(wén)章：

　　宋诗与唐(táng)诗中的不少写景之作，都是诗中(zhōng)有画。

　　但唐人诗中之画，多为妙(miào)手天成(chéng)；宋人却(què)更多是有意为之。

　　尤其是南宋末年，一些作家常以七绝的形式，进(jìn)行这方(fāng)面的艺(yì)术实(shí)践。

　　使(shǐ)你感到这些诗本(běn)就是题在(zài)画(huà)上的。

　　此诗是(shì)其中(zhōng)的较有(yǒu)成就者。

　　这(zhè)是(shì)一(yī)首(shǒu)描写农(nóng)村晚景的诗。

　　诗人即景而写，构成了一幅饶有(yǒu)生活情趣的农村晚景图：在四周长满(mǎn)青草的池塘里，池中的水灌(guàn)得满满的(de)，太阳正要落山(shān)，红红的火球好(hǎo)像被山吃掉一样(yàng)（是落山后），倒(dào)映在冰凉的池水(shuǐ)波(bō)纹(wén)中。

　　放牛回家的(de)孩(hái)子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏。

　　诗人(rén)即(jí)景(jǐng)而写，构成了一幅饶(ráo)有(yǒu)生活情(qíng)趣的农(nóng)村晚景图。

　　诗前两(liǎng)句写背景。

　　首句(jù)“草满(mǎn)池塘”是(shì)说(s我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日huō)节(jié)令已在春末，池塘里的青(qīng)草已经长满，借(jiè)鉴谢灵运(yùn)《登(dēng)池上楼》名句“池(chí)塘(táng)生(shēng)春草”，但以“满(mǎn)”字易“生”字，显出节令(lìng)的(de)不同。

　　“水满陂”，是说(shuō)正逢多雨季节，因(yīn)此水涨得很高。

　　次(cì)句写(xiě)远山(shān)落(luò)日。

　　用一个“衔(xián)”字，形象地(dì)现出落日挂在(zài)山头(tóu)上(shàng)的情况，与杜甫“四(sì)更山吐月”的“吐”字同见炼字之(zhī)工。

　　又用一个“浸”字，写落日青山(shān)倒映(yìng)水中(zhōng)，与王(wáng)安石“北(běi)山输(shū)绿(lǜ)涨(zhǎng)横(héng)陂”句情(qíng)景非(fēi)常相似。

　　诗围绕池塘型做亮(liàng)为中心，以(yǐ)池塘中的(de)绿(lǜ)草与澄(chéng)净的(de)池水，带(dài)出青山与落(luò)日，中间(jiān)以一“浸(jìn)”字(zì)作维系，使池塘显(xiǎn)得(dé)很热(rè)闹，色彩(cǎi)也十分绚丽(lì)。

　　后两句表现(xiàn)了乡(xiāng)野黄昏晚景的可爱，村童牛(niú)背吹(chuī)笛，悠然自得，纯朴无邪而(ér)快乐。

　　诗人带着一种欣赏(shǎng)的目(mù)光去看牧(mù)童、写村晚，他十分满足于这样一(yī)种自然(rán)风光优美、卜(bo)宽人们生活自由自在的环(huán)境，故写牧(mù)童(tóng)，让其"横牛背(bèi)"，吹笛，则(zé)是“无腔信口”，是诗人(rén)厌倦(juàn)了尘世的喧嚣，看破(pò)了(le)"红尘滚(gǔn)滚"呢，还(hái)是他天(tiān)性好静(jìng)、好无拘无束呢(ne)？总(zǒng)之，这首诗描绘的确实是一幅悠(yōu)然超凡、世外桃(táo)源般的画面，无论(lùn)是色彩的搭配，还是背(bèi)景与主角的(de)布局，都非常协调，而画中之景、画(huà)外之声，又给人一(yī)种恬静悠远的美好感觉。

　　诗摄(shè)取(qǔ)的(de)画(huà)面不大，写景则集中在池塘上，写人(rén)则(zé)集中(zhōng)在牧(mù)童(tóng)上，又都紧紧围绕(rào)着“村晚”二字落笔，把人(rén)引(yǐn)入了江南优美的田园之中，使人(rén)对(duì)悠然恬静的乡村(cūn)生活充满(mǎn)着(zhe)向(xiàng)往。

　　在此之前，张舜民《村(cūn)居》诗有“夕阳(yáng)牛(niú)背无人卧，带得寒(hán)鸦两两(liǎng)归(guī)”句，与(yǔ)这首诗比，画面中少了个(gè)天真烂漫的牧童，代(dài)之以牛背的乌鸦，以(yǐ)显出村晚的萧瑟。

　　同样的(de)农村景色，因诗人的心情不同，摄取的(de)画面便不同，一是(shì)充满情趣，一是惆怅(chàng)落寞，因此诗家有(yǒu)“一切景语皆情语(yǔ)”的说法。

　　最(zuì)后，关于作者(zhě)雷(léi)震，相信大家都很不是熟悉了，这里呢我就介绍(shào)一下吧：

　　雷(léi)震，宋朝，生平不(bù)详。

　　或以为(wèi)眉(méi)州(今四川眉山(shān))人，宋(sòng)宁宗嘉(jiā)定年(nián)间进士(shì)。

　　又说是南昌(chāng)(今属江西)人，宋度(dù)宗咸(xián)淳元年(1265)进(jìn)士。

　　其诗(shī)见《宋(sòng)诗纪(jì)事(shì)》卷(juǎn)七十四。

　　古诗山(shān)衔(xián)落日(rì)浸寒(hán)漪，山衔落日(rì)浸寒漪的诗(shī)意是什么(me)是(shì)“山衔落日浸寒漪”的(de)意思是青山衔着彤(tóng)红的落日(rì)，一起(qǐ)把(bǎ)影子倒映在(zài)水中，闪动着粼(lín)粼波光的。

　　关于古诗山衔落日浸寒(hán)漪(yī)，山衔落日浸寒漪的诗意是什么以(yǐ)及古(gǔ)诗山衔落日(rì)浸(jìn)寒漪(yī)，山衔落日浸(jìn)寒漪这句话(huà)的意思，山(shān)衔(xián)落日浸寒(hán)漪的诗意(yì)是什么，山衔落(luò)日浸(jìn)寒漪(yī)的(de)上一(yī)句(jù)怎么(me)读，山衔落日浸寒(hán)漪(yī)的下一句等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

古(gǔ)诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的(de)诗意(yì)是什么

　　这(zhè)句诗出自宋代(dài)诗人雷震的《村晚》。

　　草满池塘(táng)水满陂，山衔落(luò)日浸寒漪。

　　牧童归去(qù)横牛背，短笛无腔信口吹。

　　注释

　　1.陂（bēi）：池塘的岸。

　　2.衔(xián)：口(kǒu)里(lǐ)含着。

　　本文指(zhǐ)落日(rì)西沉，半挂(guà)在山腰，像被山咬住了(le)。

　　3.浸：淹没。

　　4.寒漪（yī）：水上波纹(wén)。

　　5.横牛(niú)背：横坐在牛背上(shàng)。

　　6.腔：曲(qū)调(diào)。

　　7.信(xìn)口：随口(kǒu)。

　　8.归(guī)去：回去。

　　9.池塘：堤(dī)岸。

　　翻译

　　绿草长满了池塘，池(chí)塘里(lǐ)的水呢，几(jǐ)乎溢出了塘岸(àn)。

　　远(yuǎn)远的青山，衔着彤红的落日，一起把影(yǐng)子倒映在水中，闪动(dòng)着粼粼波光。

　　那小牧(mù)童横骑(qí)在牛背上，缓(huǎn)缓(huǎn)地把(bǎ)家还(hái)；

　　拿着一支短笛，随口吹着，也没(méi)有固定的声腔。

　　《村晚》是一首描写农(nóng)村晚景的诗。

　　写景文字(zì)集(jí)中在一、二两句，写的是山村(cūn)晚(wǎn)景。

　　诗(shī)人(rén)把池塘、山、落日三者有机地融合起(qǐ)来，描绘了一幅非(fēi)常幽雅美丽的(de)图画,为后(hòu)两(liǎng)句写牧童出场布置了背景。

　　瞧,"草满池(chí)塘水满陂"，两个"满(mǎn)"字，写出(chū)仲夏时令的景物特(tè)点(diǎn)，写出了(le)景色的生机一片；

　　"山衔(xián)落日浸寒漪(yī)"，一个"衔"，写日落西山(shān)，拟人(rén)味很(hěn)浓，一个"浸"，写山和落日(rì)倒(dào)映在水中的形象，生动(dòng)形象。

　　"横"字表明牧童不(bù)是规矩(jǔ)地骑(qí)，而(ér)是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼(pō)，淳(chún)朴无邪。

　　这些景(jǐng)物，色彩(cǎi)和谐，基(jī)调清新，有了这(zhè)样(yàng)的环境，那牧童自然(rán)就是(shì)悠(yōu)哉悠哉、其乐融融的(de)了。

　　同(tóng)时(shí)，也表现出了牧童无忧无虑，悠闲自在的情(qíng)致。

山衔落日浸寒漪是什么意思(sī)

　　这(zhè)我会！这一句诗的意思(sī)是(shì)：山(shān)衔(xián)住落(luò)日淹(yān)没了水波(bō)。

　　这一句诗(shī)出自(zì)于哪里(lǐ)呢？————宋(sòng)代·雷震(zhèn)《村晚》

　　这首诗(shī)完(wán)整的原文(wén)是这样的(de)：

　　草满(mǎn)池塘水满陂，山衔落(luò)日浸寒漪。

　　牧童归去横牛背，短笛无(wú)腔信口吹(chuī)。

　　我给大家把翻(fān)译也放(fàng)出来了，便于(yú)大家(jiā)理解(jiě)这(zhè)首诗：

　　在一个(gè)长(zhǎng)满水草的池塘(táng)里，池水灌得满满的，山(shān)衔(xián)住落(luò)日淹没(méi)了水波。

　　放牛的孩子横(héng)坐(zuò)在(zài)牛(niú)背上，随意地用短(duǎn)笛(dí)吹(chuī)奏着(zhe)不成调的乐曲。

　　这里有一些我觉(jué)得比较(jiào)重(zhòng)要的词汇(huì)，单独解释(shì)给(gěi)大家看：

　　陂（bēi）：池塘。

　　衔：口里含着。

　　本文(wén)指落日西沉，半挂在(zài)山(shān)腰，像(xiàng)被(bèi)山(shān)咬(yǎo)住了。

　　浸(jìn)：淹没。

　　寒(hán)漪（yī）：水上波纹。

　　横牛背：横坐在牛背上。

　　腔(qiāng)：曲调。

　　信(xìn)口：随口(kǒu)。

　　归去：回去。

　　创作背景：

　　这首诗应当是(shì)作(zuò)于作者晚年隐居(jū)，游览(lǎn)农家之时（很可能为宋度宗年胡唯间）。

　　既(jì)然(rán)说(shuō)到(dào)这了，我们(men)就一起来欣(xīn)赏评析一下(xià)这篇文章(zhāng)：

　　宋诗与唐诗(shī)中的(de)不少写景之(zhī)作，都(dōu)是(shì)诗(shī)中有画。

　　但唐人诗(shī)中之画，多为妙手天成；宋人(rén)却更多(duō)是有意为之。

　　尤(yóu)其是南宋末年，一些作(zuò)家常以(yǐ)七绝的形(xíng)式，进行这(zhè)方(fāng)面(miàn)的艺我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日术(shù)实践。

　　使你感(gǎn)到这(zhè)些诗本就(jiù)是(shì)题在画上的(de)。

　　此诗(shī)是其中的较有成(chéng)就(jiù)者(zhě)。

　　这是(shì)一首描写农村晚景的诗(shī)。

　　诗人即景而写(xiě)，构成了一幅饶有生(shēng)活情趣的(de)农村晚景图(tú)：在(zài)四(sì)周长满青草的池塘里(lǐ)，池中的水灌得满满的，太阳正(zhèng)要(yào)落山(shān)，红红的(de)火球好像被山吃掉一样(yàng)（是(shì)落山后），倒(dào)映(yìng)在冰凉的池水(shuǐ)波纹中。

　　放(fàng)牛回(huí)家的孩子横坐(zuò)在牛(niú)背，他拿着短笛随(suí)意的吹奏。

　　诗人即景而写(xiě)，构成了(le)一(yī)幅饶有生(shēng)活情趣的农村晚景图。

　　诗前两句写背景。

　　首句“草满池塘”是说节令已在春末，池塘里(lǐ)的青(qīng)草已经(jīng)长满，借鉴谢灵运《登池上楼》名句(jù)“池塘生春(chūn)草(cǎo)”，但以“满”字易“生”字，显出节令的不同。

　　“水满陂”，是(shì)说(shuō)正逢多雨季(jì)节，因(yīn)此水涨(zhǎng)得很高(gāo)。

　　次句写远山落(luò)日。

　　用(yòng)一(yī)个“衔(xián)”字，形象地现出落日挂在山(shān)头上的情况，与杜甫“四更山吐(tǔ)月”的“吐(tǔ)”字(zì)同见炼字之(zhī)工。

　　又用(yòng)一个“浸”字(zì)，写落日青山(shān)倒映水中，与王(wáng)安石“北山输绿涨横陂(bēi)”句情(qíng)景非常相似(shì)。

　　诗围绕池塘型做亮(liàng)为(wèi)中(zhōng)心，以池塘中的绿草(cǎo)与澄净(jìng)的池水(shuǐ)，带(dài)出青山(shān)与落(luò)日，中间以一(yī)“浸”字(zì)作维(wéi)系(xì)，使池塘显得很热闹，色彩也(yě)十分绚(xuàn)丽。

　　后两句表现了乡野黄昏晚景(jǐng)的可爱，村童牛背吹笛，悠然(rán)自得，纯朴无(wú)邪而快(kuài)乐(lè)。

　　诗(shī)人带着一种欣赏的目光(guāng)去看牧童、写村晚，他十分满足于这(zhè)样一种(zhǒng)自然风光优美、卜宽人们生活(huó)自由自在的环境，故写(xiě)牧(mù)童，让其"横牛背(bèi)"，吹笛，则是“无(wú)腔信口”，是诗人厌倦了尘世的喧嚣，看破(pò)了"红尘滚(gǔn)滚(gǔn)"呢，还是他天性好静(jìng)、好(hǎo)无拘无束(shù)呢？总(zǒng)之，这(zhè)首(shǒu)诗描(miáo)绘(huì)的确实是一幅悠然超凡、世外(wài)桃(táo)源般(bān)的画面(miàn)，无论是色彩(cǎi)的搭(dā)配，还是背景与主角的布局(jú)，都(dōu)非常协调，而画(huà)中之景、画外之声，又(yòu)给人一种恬静悠远的美(měi)好感觉(jué)。

　　诗摄取的(de)画面不大，写(xiě)景则集中(zhōng)在(zài)池(chí)塘上，写(xiě)人则(zé)集(jí)中在牧(mù)童上(shàng)，又都紧紧围(wéi)绕(rào)着“村晚”二字落笔(bǐ)，把人引入了江南优美的田园之中，使人对悠然恬静的乡村生活(huó)充满(mǎn)着向往。

　　在此之前(qián)，张舜民《村居》诗有“夕阳(yáng)牛背(bèi)无(wú)人(rén)卧(wò)，带得寒鸦两两归”句，与(yǔ)这首诗比，画面中(zhōng)少了个天真烂漫的牧童，代(dài)之以牛背的乌鸦，以显(xiǎn)出村(cūn)晚的(de)萧瑟。我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日p>

　　同样的(de)农村(cūn)景色(sè)，因诗人的心(xīn)情不同，摄(shè)取的画面便(biàn)不同(tóng)，一是(shì)充满情(qíng)趣，一是惆怅落寞，因此诗(shī)家(jiā)有“一切景语皆(jiē)情语(yǔ)”的说法。

　　最后，关于(yú)作(zuò)者雷震，相信大(dà)家都(dōu)很不(bù)是熟悉了，这里呢我(wǒ)就介(jiè)绍(shào)一下吧(ba)：

　　雷震，宋朝，生平不详。

　　或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进(jìn)士(shì)。

　　又说是南昌(chāng)(今(jīn)属江西(xī))人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。

　　其(qí)诗见(jiàn)《宋诗纪事》卷七(qī)十四。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日