文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是(shì)什(shén)么是在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明中心(xīn).2在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发(fā)作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的意境(jìng)和(hé)本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体(tǐ)文章和人物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的(de)品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　 议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例(lì),提出(chū)中(zhōng)心论点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读(dú)者往下读的(de)作(zuò)用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们(men)。

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三(sān)、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　 文章是反映客观(guān)事(shì)物的,客(kè)观事物是千变万化的(de),反映千变(biàn)万化的客观(guān)事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作(zuò)文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以(yǐ)大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不(bù)能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么方式(shì),我(wǒ)们(men)认为,要(yào)顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发(fā)展来确(què)定。

　　 在我们学习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的(de)方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事(shì)情写完(wán)了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需(xū)要再(zài)去说什么(me)多余(yú)的话;有的(de)是文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进(jìn)行(xíng)一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的话(huà)来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)恰到(dào)好处(chù)地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给(gěi)我们留(liú)下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了(le)自己(jǐ)的感情(qíng),同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到文(wén)章结尾处,回(huí)应前(qián)文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联系(xì)起来考虑,使人(rén)感(gǎn)到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有的(de)结(jié)尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完(wán)意却未完(wán),使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章(zhāng)内容(róng)的发展,不(bù)能抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难看(kàn)的(de)。

　　 我们(men)来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国(guó)著(zhù)名(míng)作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一(yī)位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩(hái)子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民(mín)的(de)生(shēng)活(huó)状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵(líng)和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集(jí)中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质(zhì),似乎在(zài)桑(sāng)娜(nà)身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的(de)前面已(yǐ)经写了(le)桑娜(nà):

　　 桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为(wèi)什么要(yào)这(zhè)样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也(yě)活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里特别宁(níng)静,作者为什么不(bù)在桑娜(nà)身上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意(yì)思已经得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者(zhě)15mm等于多少厘米 15mm等于多少微米此(cǐ)时再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者理解全文(wén)

　　 一篇(piān)文章(zhāng)应该(gāi)是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们(men)说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局、总括、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般(bān)写人的(de)文章,结尾要落(luò)实到(dào)人(rén)的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写事的(de)文章,结尾要落实(shí)到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读(dú)者从标题到文章结(jié)束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的(de)开头以及文章的中间部分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与这(zhè)篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多余的,或(huò)者(zhě)感到它与(yǔ)前(qián)面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整(zhěng)性,那就不是好的(de)结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心(x15mm等于多少厘米 15mm等于多少微米īn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的(de)是(shì)中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得(dé)了(le)土地(dì),家家种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上(shàng)十(shí)天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题(tí)、文章的前后内容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要(yào)表达的主题得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整(zhěng)都(dōu)起(qǐ)到(dào)了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　 阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要求写(xiě)诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有力(lì),篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是(shì)决(jué)口合龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明使决(jué)口合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再(zài)来看小学语文教材《鸟(niǎo)的天堂(táng)》的(de)结尾:

　　 当小(xiǎo)船(chuán)向着高塔下面的乡村划去的时候,我(wǒ)还回头去(qù)看那(nà)被抛在后(hòu)面的(de)茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留(liú)恋(liàn)。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是鸟(niǎo)的天堂(táng)啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写(xiě)了自己的行(xíng)踪及离开时(shí)的(de)留恋之(zhī)情(qíng),说明(míng)了第(dì)一次(cì)没有看见鸟(niǎo)的自(zì)身原因,表达(dá)了对“鸟的(de)天堂”的赞(zàn)美之情。

　　语(yǔ)言简明扼(è)要,特(tè)别是(shì)结句,紧扣中心,回应全文,充实有力。

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