说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说明事物(wù)，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用孕妇咳黄痰几天能自愈，白痰和黄痰哪个严重>　　说明方法(fǎ)及作用：

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明方法(fǎ)说明(míng)事(shì)物或事理，一要注意例子(zi)的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思(sī)更明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出(chū)现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据大的(de)范(fàn)围(wéi)列举(jǔ)相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围很广，可以是孕妇咳黄痰几天能自愈，白痰和黄痰哪个严重经典著作，名家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇(qí)特(tè)，人(rén)不知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的(de)说(shuō)明方法能够简洁(jié)，有力地(dì)说明事物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可(kě)以(yǐ)用具体的(de)或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事物和(hé)它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在(zài)比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是(shì)估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确(què)客观地反映事(shì)实情况，又(yòu)有较(jiào)强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的(de)准确(què)性，准确地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特(tè)点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极(jí)其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也显露了(le)使用人不同的(de)经(jīng)济(jì)与文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之(zhī)间(jiān)的相似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性和(hé)生动性的(de)说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形(xíng)象(xiàng)、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详细具(jù)体地说明(míng)了……，使被说明对(duì)象更准确(què)更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术(shù)语(yǔ)对某一概(gài)念的本(běn)质特征作规定性的说明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事(shì)物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点(diǎn)做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用假设的想法(fǎ)表示出将来(lái)会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来(lái)可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏(huài)了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及(jí)其作用(yòng)答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说明(míng)了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门(mén)别(bié)类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说(shuō)明该事物(wù)的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被说明对(duì)象(xiàng)的××特(tè)点（地(dì)位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对(duì)说明的(de)对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括地揭示事(shì)物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事(shì)物的特征(zhēng),增强说服力(lì),如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下(xià)几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体的数(shù)据(jù)；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引用名(míng)言(yán)、格(gé)言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力(lì).D、引用(yòng)神(shén)话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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