家贫(pín)无(wú)从致书以观(guān)出自(zì)哪里，家(jiā)贫无从(cóng)致(zhì)书以观每假借(jiè)于(yú)藏书(shū)之家(jiā)翻译(yì)是出自《送东阳马生序(xù)》的。

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家贫(pín)无从致书以观出自(zì)哪里，家(jiā)贫无从致书以(yǐ)观每假借于藏(cáng)书之家翻译

　　家贫，无从(cóng)致书以观，每假借于藏(cáng)书之家，手自笔录，计(jì)日以还。

　　翻译：（由于）家庭(tíng)贫寒(hán)，没有什么办法买到书(shū)籍学习，（就）常常向有藏书(shū)的(de)人家借书，亲手(shǒu)抄录，计算好（归还(hái)的(de)）日期（按时）送还。

　　原文

　　余幼时即嗜学。

　　家贫，无从致书以(yǐ)观，每(měi)假借于藏书(shū)之家，手自笔录，计日以还。

　　天大(dà)寒，砚冰(bīng)坚，手(shǒu)指不可屈伸，弗(fú)之(zhī)怠。

　　录毕，走送(sòng)之(zhī)，不敢(gǎn)稍(shāo)逾约。

　　以是人多以书假余，余(yú)因得遍观群书。

　　既加(jiā)冠，益慕圣(shèng)贤之(zhī)道，又患无硕师名人与(yǔ)游(yóu)，尝趋百里(lǐ)外(wài)，从乡之先(xiān)达执经叩问。

　　先达德隆望尊(zūn)，门(mén)人弟(dì)子填其(qí)室(shì)，未尝稍(shāo)降(jiàng)辞色。

　　余(yú)立(lì)侍左(zuǒ)右，援疑质理，俯(fǔ)身倾耳以(yǐ)请；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼愈(yù)至，不敢(gǎn)出一言(yán)以复；

　　俟(qí)其欣悦，则又请(qǐng)焉(yān)。

　　故余虽愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我(wǒ)年幼时就非(fēi)常(cháng)爱(ài)好读(dú)书。

　　家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的(de)人家(jiā)求借(jiè)，亲(qīn)手抄录，计算着日(rì)期按(àn)时送(sòng)还。

　　冬天(tiān)非(fēi)常寒冷，砚台里的墨(mò)汁(zhī)都结了冰，手指(zhǐ)冻得不(bù)能弯曲和伸直，也不放松读书(shū)。

　　抄(chāo)写完毕(bì)后，便马上跑去还书(shū)，不(bù)敢(gǎn)超过约定的期限。

　　因此有很多人都愿意把书借(jiè)给(gěi)我，于是我(wǒ)能够(gòu)遍观群书。

　　成(chéng)年以(yǐ)后，我更加仰慕古(gǔ)代圣贤的学说，又苦(kǔ)于不(bù)能与(yǔ)学识渊博的(de)老师和名人交往(wǎng)，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前(qián)辈请(qǐng)教。

　　前辈德高(gāo)望重，门人弟子挤满(mǎn)了他的(de)屋子，他(tā)的言辞和态(tài)人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么度(dù)从(cóng)未稍有委婉。

　　我站着陪侍在他左右，提出疑难，询(xún)问(wèn)道理，俯下身(shēn)子，侧着耳朵恭(gōng)敬地请(qǐng)教；

　　有(yǒu)时遇到他大(dà)声(shēng)斥责，我的表情更加(jiā)恭(gōng)顺，礼(lǐ)节更加周到(dào)，不(bù)敢说一个字反驳(bó)；

　　等(děng)到他高兴了，则又去(qù)请教。

　　所以(yǐ)我虽然愚笨，但最终获得不少教(jiào)益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号玄真子(zi)、玄真(zhēn)道士、玄真(zhēn)遁(dùn)叟(sǒu)。

　　汉族，浦江(jiāng)（今浙(zhè)江(jiāng)浦江县(xiàn)）人，元(yuán)末明(míng)初(chū)文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首(shǒu)”，学者(zhě)称(chēng)太史(shǐ)公。

　　宋(sòng)濂与高启、刘基并称为“明初诗文三(sān)大(dà)家”。

　　他因长孙(sūn)宋慎牵连胡惟庸党案而(ér)被(bèi)流(liú)放茂州，途中病死于夔州。

　　他的代表作品有《送东阳(yáng)马生序》、《朱元(yuán)璋奉(fèng)天(tiān)讨元北伐(fá)檄文》等。

家贫无从(cóng)致书以观每假(jiǎ)借(jiè)于藏书(shū)之(zhī)家手自笔(bǐ)录计(jì)日以(yǐ)还(hái)是什么意思

　　年幼时团缓就爱学习(xí)。

　　因为家中贫穷(qióng)，无法得到书来(lái)看(kàn)，常向藏书的人家(jiā)求借(jiè)，亲手抄(chāo)录，约定日期送还。

　　出自(zì)明(míng)代文学家宋濂(lián)创作的一篇赠序：《送东阳马生序》。

　　全文塌掘模结构严谨，详略(lüè)有致，用对比说理，在(zài)叙事(shì)中穿插细节(jié)描绘，读(dú)来生散吵(chǎo)动感人。

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