提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)？为幼儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡改的(de)。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而(ér)且方(fāng)法(fǎ)还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关(guān)的一个非(fēi)常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是(shì)一个(gè)只有4岁半(bàn)的小男孩(hái)凯(kǎi)斯(sī)，有一天(tiān)凯斯的(de)妈(mā)妈(mā)发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后非常(cháng)容(róng)易(yì)出现(xiàn)的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟(gēn)凯(kǎi)斯谈(tán)心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去野外露营(yíng)遭(zāo)到了侵害的经(jīng)历(lì)。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩(hái)子提供(gōng)他们感兴(xīng)趣的玩具或游(yóu)戏(xì)，同时可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长(zhǎng)可(kě)在旁(páng)边(biān)配合我们孩子(zi)一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出(chū)具体、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评(píng)价，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到(dào)答案(àn)，或外出游玩时(shí)，要(yào)让孩(hái)子(zi)记住见(jiàn)过(guò)哪些东西，去过(guò)哪(nǎ)些地方鬼吹灯真正的作者不敢承认，鬼吹灯真正的尸仙，都有(yǒu)哪些景(jǐng)物(wù)等，这样就会(huì)让(ràng)孩子有总(zǒng)意(yì)识的去(qù)观(guān)察事(shì)物进行记忆(yì)，在孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿(ér)记(jì)忆的积极性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子理解要(yào)记忆的材料(liào)，可(kě)以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记(jì)忆的能(néng)力，虽然(rán)孩子的记忆多(duō)是(shì)机械记忆，但在理解(jiě)的基(jī)础上，他们(men)会(huì)记忆的(de)更好，这样可以(yǐ)使他们记(jì)忆的更牢固，这(zhè)对培养孩鬼吹灯真正的作者不敢承认，鬼吹灯真正的尸仙子的(de)有意识(shí)记忆(yì)是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父(fù)母(mǔ)要帮助(zhù)孩(hái)子来(lái)理解这个事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用(yòng)多种感(gǎn)官参加(jiā)记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带(dài)孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行(xíng)合理的(de)复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的(de)内容时，应该在(zài)孩子情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做(zuò)游戏以及比赛(sài)活动、散步(bù)与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生活活(huó)动等(děng)。

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