大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分的规范是什么(me)是学(xué)分制，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经(jī电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗ng)过绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则的。

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大学的(de)学分是(shì)啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学分制(zhì)变革已在国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算(suàn)学生学习量的一种(zhǒng) 计(jì)量单位 ，按(àn)学期核(hé)算，每门课程(chéng)及实(shí)践环节的(d电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗e)详细学(xué)分(fēn)数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经过学(xué)分能够评判学(xué)生在大学期间的(de)学习常识(shí)的广度，学生获(huò)得的学(xué)分越多，阐明学生学到的(de)东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点评学生优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，以位(wèi)置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制(zhì)方(fāng)案性(xìng)强、专业分(fēn)类紧密完好的特(tè)性，又具(jù)有学分制(zhì)的(de)某些长早樱处，比方，在(zài)对课程(chéng)的选修方面，给予学(xué)生在必定(dìng)范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一(yī)种把有必要获得(dé)的结业(yè)总学分作为(wèi)结(jié)业(yè)规范(fàn)的一种教育管(guǎn)理准则(zé)，它要求依(yī)照培养目标(biāo)和教育(yù)方案中各门课程及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程的(de)学分，设置(zhì)必修课(kè)和选修课，规则各类课程的(de)份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制(zhì)是在学分制基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用(yòng)以显现学生每门课(kè)程的学习成果的质量，以及学年和(hé)结(jié)业(yè)总成果质量的(de)教育管理准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学(xué)分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在学(xué)分制的(d电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗e)基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一(yī)种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些(xiē)要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平(píng)凹凸(tū)的教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学成果差(chà)异等别离确认(rèn)不同(tóng)的权(quán)重系数(shù)，方(fāng)案学(xué)分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出(chū)加权学分，以区别学生学(xué)习成果好坏，并做为(wèi)选拔(bá)尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在(zài)要(yào)求学生修满教育方(fāng)案规则的最低学格外，还应修满课(kè)外附加(jiā)学(xué)分才干结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外(wài)附加学分可(kě)依据(jù)学生(shēng)参与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学(xué)术活(huó)动(dòng)、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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