小说中反复的作用和表(biǎo)达(dá)效(xiào)果，反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果答题(tí)格式(shì)是反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说(shuō)中反复的作(zuò)用和表达效果，反复(fù)的(de)作用(yòng)和表(biǎo)达效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作(zuò)者(zhě)强烈(liè)情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的(de)格(gé)式整齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满语(yǔ)言美。

　　二(èr)、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意(yì)境。

　　2、能突(tū)出(chū)景物(wù)的特征，使人如见(jiàn)其形，突出形(xíng)象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是(shì)根(gēn)据表达需(xū)要，有意让句子(zi)或词(cí)语重复出现的(de)修辞方法(fǎ)，反复就是为了强调某(mǒu)种(zhǒng)意思，突出某种情感，特意重复使用某(mǒu)些(xiē)词语、句子(zi)或者(zhě)段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某种行为，连续两次(cì)以上(shàng)使(shǐ)用同一词(cí)语，达到强调(diào)的(de)目(mù)的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默(mò)呵(hē)！不在沉默中爆发，就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘(liú)和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在(zài)这里多(duō)次使用“沉默(mò)”一词(cí)，表(biǎo)达自(zì)己对政(zhèng)府(fǔ)的愤怒和对民(mín)众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这(zhè)样的(de)！核桃树原来(lái)是这样的！香(xiāng)雪(xuě)走着，就像(xiàng)第(dì)一(yī)次(cì)认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连(lián)续三(sān)次反复使用“原来(lái)是这样的”，表明了(le)香雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和(hé)小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜(x一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十ī)笔(bǐ)墨(mò)，连续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头(tóu)的(de)一大(dà)段。

　　简(jiǎn)析(xī)：通(tōng)过反复(fù)的强调，一(yī)方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也(yě)反映鲁镇上的人们对她的(de)冷漠，有力地批判了(le)摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的(de)作用(yòng)答题格式(shì)

　　反复:突出思(sī)想,强调情感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次(cì)强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁(fán)，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法及答(dá)题格式(shì):

　　比喻(yù):化平淡为生动，化深奥为(wèi)浅显，化抽象(xiàng)为具(jù)体(tǐ)。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象地(dì)表(biǎo)现出了(le)……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物(wù)为人，拉一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十(lā)近距离,亲切自然:便于(yú)对话,交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现出(chū)了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟(pì)，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了(le)语(yǔ)势，加(jiā)强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)，增强联想(xiǎng);创造气(qì)氛，揭示本质(zhì)，给人以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强(qiáng)语气，增强(qiáng)语势，表(biǎo)达了(的(de)情感(gǎn))，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设(shè)问:自(zì)问自答，引起读者(zhě)颤拿(ná)颂(sòng)茄郑的(de)注意和思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的(de)事物特征或(huò)所阐述(shù)的道理观(guān)点更鲜明、更突(tū)出。

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