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全因(yīn)素速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理解成写实(shí)的意思(sī)，但(dàn)是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影(yǐng)的(de)，所以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院强调(diào)全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果(guǒ)强调(diào)全因素(sù)素描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关(guān)系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整(zhěng)体观(guān)念的指导下(xià)全面推(tuī)进，往往是急于求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效果的(de)把握下(xià)一味死抠局部(bù)，造(zào)成局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的(de)构(gòu)造已经很突出了，而(ér)其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评(píng)呢(ne)？

　　一幅画(huà)的(de)整体(tǐ)是由若(ruò)干伏(fú)兄亏(kuī)个局部(bù)组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅画是(shì)不真实(shí)的(de)；然而(ér)，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而(ér)更重要的是(shì)培养一种艺术思维的(de)“意(yì)境”和(hé)如(rú)何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描练习(xí)也就(jiù)失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一(yī)幅(fú)素(sù)描画(huà)的成(chéng)败(bài)，那(nà)么局部与局(jú)部、局部(bù)与整体的(de)关(guān)系就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描(miáo)写生的(de)过(guò)程中，常常看到有的(de)学生(shēng)不(bù)管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了(le)他(tā)们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的(de)老(lǎo)师(shī)也不(bù)知模特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡量(liàn铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些，铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些呢g)一(yī)张素(sù)描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能(néng)检验一(yī)个学生(shēng)对(duì)事物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对(duì)象感知能力的(de)训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的(de)试(shì)卷是无法(fǎ)得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对(duì)比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统一(yī)的(de)对比和变化(huà)规律,画面的层(céng)次(cì)就不清晰，画面的(de)效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非(fēi)常重大(dà)的(de)，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色(sè)调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的色(sè)调(diào)进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实，都有着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如(rú)果(guǒ)打(dǎ)乱了(l铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些，铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些呢e)这种客观(guān)秩序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画(huà)得很好(hǎo)很(hěn)完整，但(dàn)局部(bù)和局(jú)部(bù)之间没有联系，互不(bù)统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是(shì)一幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描(miáo)也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不(bù)同(tóng)的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的安铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些，铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些呢全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感(gǎn)、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基(jī)础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘(huì)画水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描(miáo)

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