大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么是学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的(de)归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大(dà)教育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在(zài)国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端(duān)试行学(xué)分制，现在学分(fēn)制变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每门(mén)课程及(jí)实(shí)践环节的(de)详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学(xué)分能(néng)够评判学生在大(dà)学期间的学(xué)习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某(mǒu)些(xiē)大(dà)学中，学分也变成(chéng)了点评学生优(yōu)异程(chéng)度的一个(皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表gè)重要(yào)规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习(xí)质(zhì)量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的(de)特性(xìng)，又(yòu)具有学分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修(xiū)方(fāng)面，给予学(xué)生在(zài)必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把(bǎ)有必要(yào)获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种教育管理(lǐ)准则，它要求依(yī)照培(péi)养目标和教育方(fāng)案(àn)中(zhōng)各门课程及教(jiào)育环节的学(xué)时量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修课和选修课，规(guī)则(zé)各(gè)类(lèi)课程(chéng)的份额，以及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分(fēn)制基础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课(kè)程的学(xué)习(xí)成果的质(zhì)量，以及学年(nián)和结(jié)业总成果质(zhì)量的(de)教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的基(jī)础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现学生对(duì)某些要点课(kè)程的(de)学(xué)习质量，以(yǐ)区(qū)别学(xué)生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学(xué)成果差(chà)异等(děng)别离确认(rèn)不同的权重系(xì)数，方案学分乘以权(quán)重系数，得出加权学(xué)分，以区(qū)别学生学(xué)习成果好(hǎo)坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教育(yù)方案规(guī)则的(de)最低学格外，还应修满课外附(fù)加学分才干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来(lái)，课外附加(jiā)学分可(kě)依(yī)据学生参与学(xué)科(kē)比赛与学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社会(huì)工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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