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三字经中苟不教性乃迁是什(shén)么意思(sī),苟不教性乃(nǎi)迁的下一句
这句话的意思为:如(rú)果从(cóng)小不好(hǎo)好教(jiào)育,善良的本(běn)性就会变坏。出自《三字经》,《三字经》是我(wǒ)国(guó)的(de)传(chuán)统启(qǐ)蒙教材,今天小(xiǎo)编就(jiù)来(lái)和大家聊一(yī)聊《三字经(jīng)》。
《三字经》简介《三(sān)字经》,是(shì)中国的传统启蒙教材。
在(zài)中国古代经(jīng)典当中,《三字经(jīng)》是最浅(qiǎn)显易(yì)懂的(de)读本(běn)之一。
《三字经》取(qǔ)材典(diǎn)范(fàn),包(bāo)括中国传统文(wén)化的文(wén)学、历史(shǐ)、哲学、天文地理(lǐ)、人伦(lún)义(yì)理、忠孝节义(yì)等(děng)等(děng),而核心思想(xiǎng)又包(bāo)括(kuò)了“仁(rén),义(yì),诚,敬,孝。
”背诵《三字经》的(de)同(tóng)时,就了解了常识、传统国学及历史(shǐ)故事,以及故事内涵中的做(zuò)人做事道(dào)理。
《三字经(jīng)》是(shì)我国不(bù)可多得(dé)的宝贵遗(yí)产,有不同(tóng)版本,全文(wén)字(zì)数从1120字至1722字不等。
《三字经(jīng)》与《百家(jiā)姓》、《千字文》都是我国(guó)优秀的蒙(méng)学读物,并称为"三、百(bǎi)、千(qiān)"。
《三字(zì)经(jīng)》节选人之初(chū),性(xìng)本善。
性相(xiāng)近,习相(xiāng)远(yuǎn)。
苟不教,性乃迁。
教之道,贵以(yǐ)专。
昔(xī)孟母,择邻处。
子不学,断机杼。
窦燕山,有(yǒu)义方。
教五子,名俱(jù)扬。
养不教,父之过。
教不严,师之惰。
子不学,非所宜。
幼不学(xué),老何为。
玉不琢,不成器。
人不(bù)学(xué),不(bù)知义。
为人子,方少时。
亲师友,习礼仪什什么叫人文关怀,人文关怀体现在哪些方面么叫人文关怀,人文关怀体现在哪些方面。
香九龄,能温席。
孝于亲,所当执。
学习《三字经》意义1、《三(sān)字经》是我中华悠悠五千年灿烂(làn)的经典传统文化之一,它是中(zhōng)华儿女(nǚ)智(zhì)慧(huì)的结(jié)晶,它承(chéng)载(zài)着一个民族的历史(shǐ)与精神,体现(xiàn)了独特的教育思(sī)想和文化魅力。
这是中国几(jǐ)千年(nián)来形成的独(dú)特的民族文(wén)化,在世界(jiè)上也是举足轻重(zhòng),并受到全(quán)世界的广泛关注(zhù)。
什么叫人文关怀,人文关怀体现在哪些方面> 2、《三字经(jīng)》读起来朗朗上口,简明扼(è)要,是(shì)以中国历史(shǐ)为(wèi)素材,植根于(yú)传(chuán)统文(wén)化(huà),强调(diào)教育以“德”为先(xiān),学贵在恒和环境(jìng)对学习的影响,讲述教育(yù)与学习(xí)重要性的教(jiào)育论著。
同时也是(shì)我(wǒ)国代古一部传(chuán)统的儿(ér)童启蒙(méng)识字教育(yù)课(kè)本。
3、在现在这个复(fù)杂(zá)多(duō)变的社(shè)会环境(jìng)下,德育教(jiào)育(yù)也成为现行(xíng)教育改(gǎi)革所(suǒ)面临的一个重(zhòng)要课题。
现(xiàn)在(zài)很多(duō)学校也把传承中华(huá)民(mín)族经典传统(tǒng)文化作为(wèi)新时(shí)期德(dé)育教育(yù)发展的(de)重要途径。
传统文化的(de)核心就是“德育”,《三(sān)字经》中说:“首孝悌,次(cì)见闻”,可见(jiàn)在传统的教育中,是把(bǎ)德育放在首位的,一个(gè)人首先得要有“孝悌(tì)”,即(jí)德(dé)”。
4、中华民族悠久(jiǔ)的(de)传统文(wén)化是(shì)中华先贤(xián)们几千(qiān)年来智慧的结晶,它使我(wǒ)中华民族历(lì)经几千年生生不息,屹立不倒。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了