分压公式是什么，分压公式是什么意思　　朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句好段摘抄大全是《藤野先生(shēng)》回忆了(le)在日(rì)本东北大学的留学生活，表(biǎo)达了深切的怀念之情的。

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朝花(huā)夕拾藤野先生好词好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句好段摘(zhāi)抄大全(quán)

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘(jū)无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑(nǎo)、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有(yǒu)成竹、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇(qí)山(shān)秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语(yǔ)气(qì)的罢合(hé)用，以诙谐的口气猜测在(zài)仙台(tái)受优待(dài)的原(yuán)因(yīn)，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这(zhè)样。

　　赏析：表达(dá)了作者(zhě)对清国(guó)留学生(shēng)在东京(jīng)造成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的(de分压公式是什么，分压公式是什么意思)热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望(wàng)中国有(yǒu)新的医学;大(dà)而言之，是为学术，就是(shì)希望新的(de)医学传到中国去(qù)。

　　他的性格，在我(wǒ)的(de)眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深(shēn)切(qiè)地表达了对藤野(yě)先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出(chū)现，不过是作者想象中(zhōng)的情景，而鼓(gǔ)舞的(de)力量是巨(jù)大的。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无(wú)非使他失望(wàng)，便连(lián)信(xìn)也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对辛亥革命后中国(guó)依然是(shì)半殖民地半(bàn)封(fēng)建社会的现状(zhuàng)的(de)失望和不满(mǎn)，从而也觉得无法(fǎ)报(bào)答藤野先生对自己对中国人民(mín)的关(guān)心和(hé)期望，含蓄的笔调更(gèng)加(jiā)强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕(xī)拾藤(téng)野(yě)先生好词好句摘抄(chāo)，内容(róng)旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘(jí)问(wèn)谴责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫(cuò)：抑(yì)：降低；扬：升高；顿(dùn)：停(tíng)顿(dùn)；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处(chù)来说(shuō)，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边(biān)一个客(kè)店里的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还(hái)多，后来(lái)用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不(bù)息的地方，蚊(wén)子(zi)竟(jìng)无从插(chā)嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷(lěng)得(dé)利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一通，并没有带(dài)走。

　　但(dàn)他们一走(zǒu)，邮差就送到一封很厚(hòu)的(de)信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是(shì)每看一片都有的，但在(zài)我，这(zhè)一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他们也(yě)何尝(cháng)不(bù)酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无(wú)法(fǎ)可想！但在(zài)那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办(bàn)囚人(rén)的饭食和我不相干，然而好(hǎo)意难却，也只(zhǐ)得别寻相宜(yí)的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国(guó)救民真理的理想，去(qù)日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙(xiān)台，进仙台(tái)医学(xué)专(zhuān)门学校学医(yī)。

　　毕(bì)业于爱知县(xiàn)立医学(xué)校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生，在(zài)鲁迅入(rù)学(xué)的两个月前，升格为仙台医学(xué)专门(mén)学校的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识(shí)了这位日本(běn)学者，并模桥且同他(tā)建立了(le)深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军国主义(yì)影(yǐng)响(xiǎng)下(xià)，当时的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来自(zì)弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍(bèi)加(jiā)爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人(rén)的迫害，从(cóng)北(běi)京南下，来(lái)到厦(shà)门大学任(rèn)教，作者作(zuò)此文予以怀(huái)念(niàn)藤野先(xiān)生，此文最初发(fā)表(biǎo)于同年十二月(yuè)出版的《莽(mǎng)原》半月刊(kān)第(dì)23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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