皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表-绿茶通用站群

皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)是(shì)在现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答(dá)题要(yào)点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者什么(me)感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于(yú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一(yī)般是什么以及文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)，文章结(jié)尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为你整理以下知识：

文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的(de)注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中(zhōng)的意境和(hé)本(běn)书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的(de)作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文(wén)开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证(zhèng)完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化(huà)的,反(fǎn)映(yìng)千变万化的客观事物的文(wén)章形式也是多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文(wén)为例(lì),有记叙文、说明(míng)文(wén)、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致地分(fēn)成记(jì)人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在(zài)皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你写(xiě)一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表多(duō)种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了(le),不(bù)需要再去(qù)说什(shén)么多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的(de)时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行一(yī)下总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性(xìng)的话来收束全(quán)篇;有的人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成(chéng),又给(gěi)我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表(biǎo)达的(de)感情所感染,情不(bù)自(zì)禁地在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前文,和文(wén)章的标题或者(zhě)文(wén)章的开头联系(xì)起来考虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小见大(dà),初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的(de)结尾话虽说完(wán)意却(què)未完,使你还得好好去想一(yī)想……文章的(de)结尾多(duō)种多样(yàng),不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马(mǎ)的屁股上(shàng)甩起来才显得(dé)精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那必然是非常(cháng)难看的(de)。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯(ń),办(bàn)?得把(bǎ)他(tā)们(men)抱(bào)来(lái),同(tóng)死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心(xīn)一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了(le)沙俄(é)时代渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵(líng)和(hé)高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处(chù)集中(zhōng)反(fǎn)映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没(méi)有多用(yòng)笔墨(mò),实际上(shàng),文(wén)章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静(jìng),作者为什么(me)不(bù)在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心(xīn)意(yì)思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于(yú)我们说(shuō)的开(kāi)头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体之中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内容上、结构(gòu)上(shàng)要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人(rén)的(de)思想品质和(hé)性(xìng)格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的(de)文章,结尾要(yào)落实到(dào)事情的(de)意义和作(zuò)用(yòng)上(shàng)来。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者从标题到(dào)文章结束看过(guò)一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文(wén)章结(jié)尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到(dào)是多余(yú)的,或者感(gǎn)到它(tā)与前(qián)面的部(bù)分不和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导(dǎo)的土地(dì)改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生了(le)翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南(n皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表án)瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人(rén)无(wú)土地(dì),无(wú)法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱(bào)着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没(méi)有去(qù)看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对(duì)于全(quán)篇(piān)内(nèi)容(róng)和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决(jué)口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一(yī)段(duàn)只有24个(gè)字,说了两(liǎng)层(céng)意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢(huān)呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。