小说中反复的作用(yòng)和表达效果，反复的作用和(hé)表达(dá)效果(guǒ)答题格(gé)式(shì)是反复的作用和表达效果分别是：一、作用：强(qiáng)调，增强语气或语势的。

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小说中反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果，反复的(de)作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感(gǎn)的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又(yòu)回环起伏，充满语言美(mě兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗i)。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛(fēn)，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物(wù)的特(tè)征，使人如见其(qí)形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是(shì)根据(jù)表达需(xū)要，有意(yì)让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是(shì)为了(le)强调某种意思，突出某种情感，特意重(zhòng)复使用(yòng)某(mǒu)些词语、句子(zi)或(huò)者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或某(mǒu)种行为，连续(xù)两(liǎng)次以上使用同一词语，达到强调的(de)目(mù)的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不(bù)在沉(chén)默(mò)中爆发，就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘(liú)和(hé)珍(zhēn)君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅(xùn)先生(shēng)在(zài)这里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词，表达自己(jǐ)对政府(fǔ)的愤怒(nù)和对民众(zhòng)觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反复：

　　有时为了表达(dá)内(nèi)容或结构安排的(de)需要，要连续两次(cì)以(yǐ)上使(shǐ)用同一个(gè)词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮(liàng)原来是这样的！核桃(táo)树原来(lái)是这样的！香(xiāng)雪走(zǒu)着，就像(xiàng)第一次认出养(yǎng)育她成(chéng)人(rén)的(de)山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反(fǎn)复(fù)使(shǐ)用“原来是这样(yàng)的”，表(biǎo)明(míng)了香(xiāng)雪此时(shí)的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌(gē)和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻，真的”开兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗头的一大(dà)段。

　　简析(xī)：通过反(fǎn)复的强(qiáng)调(diào)，一方(fāng)面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心情，同(tóng)时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有力地(dì)批判了摧残中国劳动(dòng)妇女(nǚ)的(de)封建礼教。

反复(fù)的作用答题(tí)格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强(qiáng)调情感;承上启下，层次(cì)清晰;多次强调(diào)，增强感(gǎn)染力。

　　加(jiā)兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗强语气。

　　借代(dài):以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深(shēn)奥(ào)为(wèi)浅显，化抽象为具(jù)体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人(rén)，拉(lā)近(jìn)距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容(róng)集(jí)敏升中，增强气势;叙事(shì)透辟，条分(fēn)缕析;语气强(qiáng)劲(jìn),抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调(diào)了+对象+特性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发了(le)……，增强了语(yǔ)势，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染(rǎn)力，增强联想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭示(shì)本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加(jiā)强语气(qì)，增强语势，表达了(的情感)，使文(wén)章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问(wèn)自(zì)答，引起(qǐ)读者颤拿(ná)颂茄郑的注(zhù)意和思考，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　对(duì)比(bǐ):使(shǐ)所表(biǎo)现的事物特征或所阐述的道理(lǐ)观(guān)点更鲜明、更突出。

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