提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记(jì)忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改(gǎi)的，甚至是(shì)可以被植(zhí)入的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有关的(de)一个非常轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年发生(shēng)在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害(hài)人(rén)是一(yī)个只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯(sī)最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后(hòu)非常容(róng)易出现的(de)一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候(hòu)去野外露营遭到(dào)了侵害(hài)的经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提(tí)供他们(men)感兴趣的玩具或(huò)游戏，同(tóng)时可以(yǐ)制(zhì)作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片(piàn)或图片，家长(zhǎng)可(kě)在旁边(biān)配合(hé)我们孩子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿(ér)提出具体(tǐ)、明确的记(jì)忆(yì)任(rèn)务，并(bìng)对(duì)孩子的成果给予(yǔ)评(píng)价(jià)，这样可(kě)能激发(fā)幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个(gè)问题让(ràng)孩子从听到(dào)故事中找到答案(àn)，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会(huì)让孩子有(yǒu)总意识(shí)的去(qù)观察事物(wù)进行记忆，在(zài)孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿(ér)更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理解(jiě)要记忆的材料(liào)，可以大(dà)大(dà)提高孩子的(de)记(jì)忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆(yì)，但在理解的基(jī)础上，他(tā)们(men)会(huì)记忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的(de)更牢固(gù)，这对培养孩(hái)子的有意识记(jì)忆(yì)是非常好的方法(fǎ)，所(suǒ)以孩子(zi)在(zài)记忆(yì)东(dōng)西前，父(fù)母要(yào)帮助孩子(zi)来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉器官(guān)进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运(yùn)用(yòng)多种感官参(cān)加记忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿感受(shòu)春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种(zhǒng)感官从多方面获得感性认识(shí)。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固(gù)所(suǒ)学的内(nèi)容(róng)时(shí)，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有跑单是什么意思啊 没发货扣跑单费合理吗(yǒu)趣(qù)的(de)方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜(mí)语、表演活动、做游(yóu)戏以及(jí)比(bǐ)赛(sài)活动(dòng)、散步与郊游活动(dòng)和日(rì)常生活活(huó)动等。

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