说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用是说明方法及作用(yòng)：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

　　关于(yú)说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级(jí)说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)以及说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，小学说明方法有哪些及作用，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及作用，语文说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用，所有说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明(míng)事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的(de)代表性，二(èr)要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意思更明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在(zài)某某地区，出现云(yún)就代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围(wéi)列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真实具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围(wéi)很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既(jì)增(zēng)强(qiáng)了说服力(lì)，又(yòu)增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同(tóng)的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或者是人们(men)比(bǐ)一滴水多少ml 一滴水多少克较陌生的事(shì)物(wù)，可以用具(jù)体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读(dú)者(zhě)通过比较得到具体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也(yě)可以是(shì)异类相比，可以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过(guò)事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：

　　为(wèi)了(le)使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列数字的(de)方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：一滴水多少ml 一滴水多少克用(yòng)列数字的方法进(jìn)行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明(míng)文的(de)准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人不同的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处作(zuò)比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的(de)形(xíng)状(zhuàng)特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比方的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具(jù)体地说(shuō)明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子(zi)，有(yǒu)的(de)母子相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被(bèi)说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特点做些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上(shàng)加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直(zhí)接地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一(yī)个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别(bié)类加以说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事物(wù)的(de)××特点,增(zēng)强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地(dì)说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语言对说明(míng)的对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更(gèng)概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形(xíng)象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事(shì)物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体的解(jiě)释(shì)说(shuō)明(míng),使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明(míng)在文章(zhāng)开头(tóu),还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 一滴水多少ml 一滴水多少克