2除了(le)北京(jīng)大学的教职(zhí)员工外，清华(huá)大学(xué)等15年历史的大学的师生和科(kē)技工作(zuò)者也参加了培训(xùn)班。

　　而清华(huá)大学的师生和科技工(gōng)作(zuò)者(zhě)也参与了这项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的(de)类型往往表现(xiàn)为句(jù)型组合

　　1有时作者想(xiǎng)用(yòng)这种(zhǒng)结(jié)构，有时他想用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽然一个句子的结构是完整的，但(dàn)它的最后一部(bù)分被(bèi)用作另一个句子的(de)开(kāi)头(tóu)。

　　三(sān)。

　　中途，易(yì)哲说了一半时(shí)间，突然又开始了(le)新的事(shì)业，开始了新的一句话。

　　4反客(kè)观主义是指(zhǐ)用句子前半句主语(yǔ)以外的(de)成分作为后半句的(de)主语，从而引起(qǐ)纠结。

　　判断句型是(shì)否混杂(zá)，最基本的方(fāng)法(fǎ)就(jiù)是梳理(lǐ)主(zhǔ)体，看搭(dā)配是否有(yǒu)问题

什么是句(jù)式杂(zá)糅呢?

　　把两种(zhǒng)不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义(yì)纠缠，这样的语病就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结(jié)构(gòu)混乱。

　　即把几种(zhǒng)结构或几个意思硬凑在一个(gè)句子里(lǐ)，使句子结构混乱表意不明。

　　（表达时(shí)因既想用这种句式，又想用那种句式，结果(guǒ)造(zào)成(chéng)将两种句式(shì)放(fà魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了ng)在一起说，半(bàn)截转向的现象，就是句(jù)式杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的(de)判断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时而要用这种结构，时(shí)而(ér)要(yào)用那(nà)种结构，结果两种结构都(dōu)用了。

　　【例】一切事物的发展都是有起有(yǒu)伏、波(bō)浪式(shì)前进(jìn)的(de)，这是(shì)由于事物的内部矛盾以及自(zì)然和闭则(zé)社会的种种外因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句(jù)把“由(yóu)于……的结果”和“……所(suǒ)决定(dìng)的”两个(gè)结构套(tào)用在一(yī)起形(xíng)成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连

　　一句话的(de)结构(gòu)已(yǐ)经完(wán)整，却把咐(fù)态高衡尺他的最后一部分用做另(lìng)一(yī)句的(de)开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一半(bàn)，忽然另起炉灶，重(zhòng)来一句。

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