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小说(shuō)中反复的(de)作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效(xiào)果，反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果答题格式(shì)

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达作者强烈情(qíng)感的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的(de)格式整齐有序(xù)，而又回环起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景(jǐng)物(wù)的特征，使人(rén)如(rú)见其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是根据表达需要，有意让句子或词(cí)语(yǔ)重复出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了强(qiáng)调某种意思，突出(chū)某种情(qíng)感，特意重复使(shǐ)用(yòng)某些词语、句子或(huò)者段(duàn)落(luò)等。

　　反复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感情或某种行(xíng)为，连续两次以上(shàng)使用同一(yī)词(cí)语，达(dá)到强调(diào)的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉(chén)默中灭(miè)亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘(liú欧莱雅染发剂和施华蔻染发剂哪个好，欧莱雅染发剂和施华蔻染发剂哪个好)和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次使(shǐ)用“沉默(mò)”一词，表达(dá)自己(jǐ)对(duì)政(zhèng)府的愤怒(nù)和对民众觉(jué)醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连(lián)续两次以上使(shǐ)用同一(yī)个词组或(huò)句子。

　　例(lì)句：大山原(yuán)来是这样的！月亮原来是这(zhè)样的(de)！核桃树(shù)原(yuán)来是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一次认(rèn)出养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续(xù)三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和(hé)小说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续两(liǎng)次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一方面(miàn)表达祥林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后(hòu)的痛苦心情(qíng)，同时(shí)也反映(yìng)鲁镇上(shàng)的人(rén)们对她(tā)的冷漠，有力地批判(pàn)了摧残中国(guó)劳(láo)动妇女的封建礼教(jiào)。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多(duō)次(cì)强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代(dài):以简代(dài)繁，以实(shí)代虚，以奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　其(qí)他修辞手法及答题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡(dàn)为生动(dòng)，化深(shēn)奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具体(tǐ)。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现出(chū)了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流(liú)情(qíng)感。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气(qì)势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答(dá)题格(gé)式:强调了(le)+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘(hōng)托气氛(fēn)，增强感(gǎn)染力，增强联想;创造气(qì)氛，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问(wèn):加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感(gǎn))，使文章(zhāng)有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物(wù)特(tè)征(zhēng)或所(suǒ)阐述的道(dào)理(lǐ)观点更鲜明、更突出(chū)。

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