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上海四大八校是(shì)指什么(me)高中，上海市重点高中(zhōng)排名一览表(biǎo)

　　上(shàng)海四大是指：上(shàng)海(hǎi)市民(mín)办华(huá)育(yù)中学、上海民办兰生复旦中学、上海外国语大学附属(shǔ)外国语学校、上海市市北初级中(zhōng)学等四校。

　　八校是(shì)指：上宝中学、张(zhāng)江集团学校、进华中学、存志中学、新华初级中学、上海市世界外国(guó)语中学、华(huá)二初(chū)级中学(xué)、立达(dá)中学等(děng)八校。

　　扩展资料华育中学(xué)的前(qián)身是上海中学初中部，90年代(dài)上海的(de)'初(chū)中高(gāo)中分离以后，上(shàng)海中(zhōng)学与华泾实(shí)业联合在(zài)1999年建(jiàn)立(lì)了华育中学，华(huá)育的师资力(lì)量、管理方(fāng)式、教学方式，都来自(zì)于上海(hǎi)中学。

　　兰生复旦中学建校(xiào)于1994年，也是一所可跨区招生的民办寄宿制初级中学，为复旦(dàn)附中的初中教学基地(dì)。

上(shàng)海(hǎi)高中四(sì)大名(míng)校八大(dà)金刚是(shì)什么

　　 上(shàng)海四大名校是指(zhǐ)上海(hǎi)中学、华师(shī)大(dà)二附(fù)中、复旦附中、交大附中。

　　 这(zhè)四所(suǒ)学校是(shì)上海高(gāo)中里顶尖教育资(zī)源的代表。

　　 八大金刚(gāng)指的是南洋模(mó)范中学（徐(xú)汇）、建平中(zhōng)学（浦李(lǐ)顷(qǐng)凳东(dōng)）、七宝中(zhōng)学（闵行）、控(kòng)江中(zhōng)学（杨浦）、延安中学（长(zhǎng)宁）、复(fù)兴中学（虹口）、大同中学（黄浦）、格(gé)致中学（黄浦(pǔ)）。

　　 当然这只是坊(fāng)间(jiān)的一种(zhǒng)说法(fǎ)而已，各区县依然还拥有(yǒu)一(yī)些非常(cháng)出名的高(gāo)中，比如浦东的进才中学，静安的市西中(zhōng)学、徐汇(huì)的位育(yù)中学、宝山的行知中学等。

　　 还(hái)有“一个神(shén)仙”为上(shàng)外(wài)附中（虹口区）,因上外(wài)附中几乎不对外(wài)乎大区招生，在上(shàng)海中考(kǎo)中，我们(men)一般(bān)都不会讨论这所学校(xiào)，故被(bèi)应成为(wèi亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢ff0000; line-height: 24px;'>亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢)"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　 上(shàng)海(hǎi)市实验性示(shì)范性高(gāo)中是根据《国(guó)务院关于基础教育改革与发展决定》中各地建(jiàn)设一批实施(shī)素质教育(yù)的示范(fàn)性普(pǔ)通高中以(yǐ)及全国高(gāo)中教育工作会议的精(jīng)神，上海市于(yú)1999年(nián)4月正式启动(dòng)建设的。

　　 上海市实验性示(shì)范性高中(zhōng)第一批(pī)有上海中学、复旦大(dà)学附(fù)属中学、上海交通大学附(fù)属中学、华(huá)东师范亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢大(dà)学第(dì)二(èr)附属中学(xué)、上(shàng)海师范大学附属中学、大同中学、格致中学、上海外国语大学(xué)附(fù)属大(dà)境中学(xué)、向明(míng)中学、南洋模范(fàn)中学、位育中学、延安中学(xué)、上(shàng)海市第三(sān)女子(zi)中学(xué)、育才(cái)中学、市西中学、曹(cáo)杨二中、晋元高级中学、市北中学、新(xīn)中(zhōng)中学、复兴(xīng)高级中学、华东师(shī)范大(dà)学第(dì)一附属中(zhōng)学、控江(jiāng)中学(xué)、杨浦高(gāo)级中学、七宝中学、行知中学、嘉定一(yī)中、建平(píng)中学、进(jìn)才中学、松江二(èr)中 

　　 上海市于1999年4月正式启(qǐ)动上海(hǎi)市(shì)实验(yàn)性示范(fàn)性(xìng)高中建设(shè)。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅市实(shí)验性示(shì)范性高中建(jiàn)设取得新进展。

　　 实验性示范性高中(zhōng)建设是(shì)上海市基(jī)础教(jiào)育现代化的重要组成部分。

　　 建设实验性示范性(xìng)高中，目(mù)的是(shì)在于通过(guò)促进学校(xiào)形(xíng)成依法治(zhì)校、自我约束、自主发展的内驱机(jī)制，推动学(xué)校(xiào)不断追求新的发展，形成(chéng)一支学校教(jiào)育改(gǎi)革的先锋(fēng)队，一支攻克素质教育难题的攻坚队，对(duì)整个高中教(jiào)育和基础(chǔ)教育起示范、辐射和引领作用，从(cóng)而(ér)带(dài)动基础教(jiào)育的整体发展与提高，促进本市率先(xiān)基本实现教育现代(dài)化。

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