张雪(xuě)峰是著名的考(kǎo)研导师，从网络走红(hóng)后，他开(kāi)始(shǐ)将自(zì)己的业务范围(wéi)进一步扩大，进军高考志(zhì)愿的填报领域(yù)。

张雪峰从北京迁到了苏(sū)州(zhōu)，成立了专门的公司，公司目标是为广大考(kǎo)生(shēng)指明(míng)未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发(fā)优势，毕竟他在(zài)各(gè)大互联网平台风(fēng)起(qǐ)云涌之前(qián)，已(yǐ)经在网络(luò)成名(míng)。

张雪峰(fēng)借用已经成(chéng)名的优势以及(jí)出(chū)众的口(kǒu)才，迅速在各大(dà)平台(tái)积(jī)累了(le)上千(qiān)万粉丝。

他时常在网(wǎng)络上评论高等院(yuàn)校，发表大学(xué)专业的报考建议，多次(cì)引起争(zhēng)议(yì)。这次，他真的闯(chuǎng)祸了，所说的(de)言论(lùn)被“群(qún)殴”。

张(zhāng)雪峰(fēng)在(zài)视频(pín)当中直截了当的称，如(rú)果我是孩(hái)子的家(jiā)长，孩子非要报考(kǎo)新闻学，我一(yī)定把他打晕。

张雪峰(fēng)进一步表示，闭着眼睛报一个(gè)专业都比新闻好。

张雪峰为何(hé)得此结论呢？他也并非(fēi)是一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称(chēng)阴肖有哪几个生肖，现在人人阴肖有哪几个生肖是自媒体(tǐ)，学新闻传播的人中(zhōng)，八成没有从事本(běn)专业(yè)。

张学峰此番言论后(hòu)，引(yǐn)起(qǐ)传媒(méi)大学(xué)教授的炮轰。

重庆大(dà)学的一位传(chuán)播学的教授发文批评张雪峰的(de)言论，认为张雪峰是在忽悠孩子(zi)报(bào)志愿(yuàn)。他称张雪峰本人就是在(zài)享受着传播(bō)的红(hóng)利，吃(chī)着传播(bō)的(de)饭，砸(zá)着(zhe)传(chuán)播的锅(guō)。

在(zài)张雪峰(fēng)言论引(yǐn)发网络讨论(lùn)后，权威部门教(jiào)育部重磅(bàng)发(fā)声(shēng)，教育部表示，严(yán)肃查处收取志愿填报高(gāo)价(jià)咨(zī)询费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高考志(zhì)愿(yuàn)填报领域。他(tā)的咨询(xún)填报(bào)费用有的上(shàng)万元，有的高达几(jǐ)万元。教育(yù)部的发声(shēng)，无疑让(ràng)张雪峰的业务雪上(shàng)加霜。

查询张雪峰(fēng)老师的高考志愿(yuàn)填报(bào)的专栏内容，目(mù)前已经(jīng)下架。

中国教(jiào)育(yù)报对(duì)张雪峰几乎是点名批评。中国教育(yù)报在2023年6月22日出版的(de)评论文章，炮轰张雪峰的网红(hóng)言论。批评(píng)张雪峰只顾就业，而忽视了学生的个(gè)人(rén)兴趣，具(jù)有误(wù)导性。

各方对张雪(xuě)峰此起彼伏(fú)的批评(píng)后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然有种感觉，我离(lí)被(bèi)人(rén)搞不远(yuǎn)了。

张雪峰老师是聪明人，在(zài)风口(kǒu)浪尖(jiān)之(zhī)下，他明显(xiǎn)收敛了个人高调的(de)姿态。有些(xiē)话他只(zhǐ)有以“我有一个朋友”的口吻向(xiàng)大家传递，不再敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社会正(zhèng)在(zài)教给张雪峰更多的知识和内容。

未来，张雪峰老师会不(bù)会面临业务匮乏问题，公(gōng)司经营(yíng)能(néng)不能持续(xù)，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪峰老师的(de)言论(lùn)确实存在一定(dìng)的(de)偏见。从教育上看，我们要从(cóng)学生的(de)兴趣出发，引导(dǎo)学生(shēng)追(zhuī)求心(xīn)中理想，实(shí)现(xiàn)个人(rén)抱负。

现实是残(cán)酷的。学生在大学学(xué)完专业知识后，面临的最主要的问题还是生存问题。张(zhāng)雪(xuě)峰老师只是从(cóng)生(shēng)存角度给(gěi)学生更多的参(cān)考和意见，他(tā)的言论可(kě)能存在争议，但确实给更多的家长和学生打开(kāi)了思路(lù)，这(zhè)不就是我们所(suǒ)倡导的(de)百家(jiā)争(zhēng)鸣、百花(huā)齐放(fàng)吗？

很多人站(zhàn)在一(yī)定高度上会说，要让学生按照自(zì)我的兴趣发展未来。如果一个老师(shī)仅(jǐn)仅以这(zhè)样一句话去(qù)告诉(sù)学生(shēng)，而(ér)不(bù)结合学生的自(zì)身实际情况出发，那这种言论毫不负责。

作(zuò)为(wèi)一个学生，他的认知很大程度上停留在书本(běn)知识，他的思想层级和社会实际情况存(cún)在脱节现象。

学生所认(rèn)为的(de)兴趣，并(bìng)不一定是他真(zhēn)正的(de)兴趣。