良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物>开(kāi)学报(bào)道(dào)还是报到，开学报道和(hé)开学报到的区(qū)别是开学是用“报到(dào)”的。

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开学报道还是报(bào)到，开学报道和开学报(bào)到的区别

　　因为(wèi)“报道”是利用某种(zhǒng)工具对某(mǒu)事或物进(jìn)行解释说明，使人们清晰了解。

　　“报到”通常指的是参加会议的人到达会场办理的手续，或者告知自己到(dào)了，因此开学用“报到(dào)”比较合适(shì)。

　　报(bào)道和报到的区(qū)别(bié)有：意思不同(tóng)、使(shǐ)用场合(hé)不同、两者词性不同、近义词不同(tóng)。

　　一、意思不(bù)同。

　　1、报(bào)道：用书(shū)面或广播、电视形(xíng)式发表的新闻(wén)稿。

　　例句：新闻报(bào)道(dào)必须真实，不许有半点虚假。

　　2、报到(dào)：向组织(zhī)报(bào)告自己(jǐ)已经来到。

　　例句：新生报(bào)到(dào)意思说准备在这个学(xué)校(xiào)上学的学生来(lái)报到了。

　　二、使用场合(hé)不同。

　　1、报道：报道是向人群(qún)、向社会(huì)通报(bào)情况，其内(nèi)容广泛受(shòu)体较众(zhòng)，影响较大，知晓率(lǜ)较(jiào)高。

　　例句：报刊上(shàng)常有不明飞(fēi)行物的(de)报(bào)道，我对这(zhè)件(jiàn)事(shì)半信半疑。

　　2、报到：报到(dào)是向某个(gè)人或某个单(dān)位(wèi)报告你已到(dào)达指定现场，内容是单一的，相对(duì)来说(shuō)，其范围和(hé)影响(xiǎng)都(dōu)比较(jiào)小。

　　例(lì)句：我当(dāng)初来此报到时(shí)，人地生疏，形单(dān)影(yǐng)只，生(shēng)活(huó)颇感寂寞。

　　三、两(liǎng)者词性不同。

　　1、报道：有多种词性，可以作为(wèi)动词(cí)、名词(cí)，适用于不同的语境。

　　例句：对社会上的丑恶现象(xiàng)，新闻报道给予了有力的鞭挞。

　　2、报到：只(zhǐ)作(zuò)为动词(cí)，语境单一。

　　例句：我来报到了，贝格欠起身子(zi)，惟妙惟肖地行(xíng)举(jǔ)手礼；

　　难以表现出更加恭敬和得(dé)意的样子了(le)。

　　四、近义词不同。

　　1、报道(dào)：报(bào)道的近(jìn)义词可以(yǐ)同报(bào)导(dǎo)，均是指对新闻等的报(bào)告(gào)传播(bō)。

　　例(lì)句：看(kàn)了一篇新闻报道后，脑子(zi)里第(dì)一反应就是(shì)我要听到你的声音，让我知道现(xiàn)在的你(nǐ)安(ān)然无(wú)恙。

　　2、报到：而报到没有(yǒu)近(jìn)义词。

　　例(lì)句：到展(zhǎn)览会参观的人都必(bì)须先(xiān)到(dào)总服务台报(bào)到。

开学(xué)是报道还(hái)是报到 二者的区别(bié)

　　 开学报到(dào)。

　　报道和报到两者意思不同、词性不同、近义词不同、所用对象(xiàng)不(bù)同(tóng)。

是报道(dào)还是报到的不同

　　 1、两者意思(sī)不同

　　 报道：利用某种工具对(duì)某事(shì)或物进(jì良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物n)行解释说明，使人们清楚了解。

　　报到(dào)：通(tōng)常指的是参加会议的人到(dào)达会场办(bàn)理的手续,或者告知自己到了。

　　 2、两者词性不同

　　 报道(dào)有多种词性，可以作为动词、名(míng)词，适用于不同的语境。

　　而报(bào)到只(zhǐ)作为动词，语境单(dān)一。

　　 3、两者近(jìn)义词不同

　　 报道的近义(yì)词可(kě)以同报导，均是指(zhǐ)对新(xīn)闻等的(de)报告传播(bō)。

　　而报到没有近义词。

学生报到是什么意思

　　 “学生(shēng)报到”的意陆喊缺思是学生去新(xīn)学校办的手续(xù)，告知(zhī)自(zì)己到了。

　　 报到(dào)，读(dú)音bào dào，汉(hàn)语成语(yǔ)，向组(zǔ)织报告自(zì)己已(yǐ)经来(lái)到：新生今天(tiān)开始。

　　出自宋 文(wén)莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相(xiāng)报到(dào)，未刻方出中(zhōng)书，会早辩岁大热，特渗(shèn)虚许公(赵普(pǔ))纔午归(guī)第，遂为永制(zhì)。

　　”

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