说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是(shì)说明方法及作(zuò)用：举例(lì)子：举出实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例(lì)子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的(de)说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的(de)意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大(dà)的范围列举(jǔ)相应的例子(zi)）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有力地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一(yī)些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗(sú)语(yǔ)、名(míng)人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地说(shuō)明(míng)事物(wù)的(de)……特征，既增(zēng)强了说服力，又(yòu)增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是将两种类别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可(kě)以(yǐ)用具体(tǐ)的(de)或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比(bǐ)，也可以是(shì)异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这(zhè)座桥却(què)从没出过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较(jiào)多的(de)数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是(shì)估计的数字也(yě)要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方法进行说(shuō)明(míng)，既能(néng)准(zhǔn)确(què)客观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非(fēi)常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏(píng)、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物(wù)之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形象性和生(shēng)动性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗(àn)喻(yù)和借喻，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明了(le)……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确更(gèng)详(xiáng)尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻(kè)石狮(shī)子(zi)，有的(de)母子(zi)相抱，有的(de)交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态(tài)万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科(kē)学的术语对某一概念(niàn)的本(běn)质(zhì)特征(zhēng)作(zuò)规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的(de)本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物(wù)的某一个特(tè)点(diǎn)做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但(dàn)节约(yuē)了石(shí)料，减轻(qīng)了(le)桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而且(qiě)在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这(zhè)个设(shè)计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了(le)一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，直(zhí)接地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预(yù)设将来可(kě)能要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个(gè)地(dì)球，如果它(tā)被(bèi)破坏(huài)了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了事(shì)物(wù)的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　对吴越的现任丈夫是谁 吴越没有结婚吗事物的特征（或事理(lǐ)）分门别(bié)类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准确地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调(diào)了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语言对(duì)说(shuō)明(míng)的(de)对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的(de)特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明在(zài)文章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化的(de)描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）加以具体的(de)解释说明,使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具(jù)体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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