大学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量(liàng)的归(guī)纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学(xué)分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学分(fēn)制变革(gé)已在国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的一(yī)种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门(mén)课程及(jí)实践(jiàn)环节(jié)的详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学(xué)分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在(zài)大(dà)学(xué)期间的学习(xí)常识(shí)的广(guǎng)度，学生获得的(de)学(xué)分越(yuè)多，阐明学生学到的(de)东西也就越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大(dà)学(xué)中，学(xué)分也变成了(le)点(diǎn)评学生优异程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是(shì)指(zhǐ)以(yǐ)选课为(wèi)中心，以(yǐ)位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学(xué)生学习质量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留(liú)了(le)学年(nián)制方(fāng)案性强、专业(yè)分类紧密完(wán)好的特性，又具(jù)有学分制(zhì)的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修(xiū)方面(miàn)，给(gěi)予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)是一种把有必要获得的结业(yè)总学分作(zuò)为结业规范的一(yī)种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养目标和教育方案(àn)中各门课程(chéng)及教(jiào)育环节的学时(shí)量，确(què)认每门(mén)课程的(de)学分，设置必修(xiū)课和选修(xiū)课，规则各类(lèi)课(kè)程的份额，以及准予学生结业的最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上发生(shēng)的一种能(néng)用以显现学(xué)生每门课程的学(xué)习(xí)成果的(de)质(zhì)量，以及学年(nián)和结业总成(chéng)果质(zhì)量的教育管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分(fēn)制(zhì)也(yě)是在学分制的(de)基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)对(duì)某(mǒu)些要点(diǎn)课程的(de)学习质量(liàng)，以(yǐ)区别(bié)学生专业(yè)水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教(jiào)育(yù)方案(àn)中的学(xué)分(fēn)，依(yī)据课(kè)程(chéng)类(lèi)别(bié)，求(qiú)学成(chéng)果差异等(děng)别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得出加权学(xué)分(fēn)，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子(zi)生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案(àn)规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业(yè)的一种教育管(guǎn)理(many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级lǐ)准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参(cān)与学(xué)科(kē)比(bǐ)赛与学术活(huó)动、思想(xiǎng)品德(dé)与社会many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级工作、文体活(huó)动与公益活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定。

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