大学的学分是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的规(guī)范(fàn)是什(shén)么是学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质和(hé)量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三(sān)大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内(nèi)首先实(shí)施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算(suàn)学(xué)生(shēng)学习量(liàng)的(de)一种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核算，每门课程及实践环节的详细学分数(shù)以专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校(xiào)园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够评(píng)判学生(shēng)在大学期间的(de)学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东西(xī)也就(ji贪嗔痴慢疑什么意思啊，贪嗔痴慢疑的对应一句ù)越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度的(de)一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制(zhì)贪嗔痴慢疑什么意思啊，贪嗔痴慢疑的对应一句

　　一(yī)、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡(héng)量学生学习(xí)质量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留(liú)了学年(nián)制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特(tè)性(xìng)，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是(shì)一种把(bǎ)有必要获得的结业(yè)总学分作(zuò)为结(jié)业规(guī)范(fàn)的一种教育管(guǎn)理准则，它(tā)要(yào)求依照培养目标和教育(yù)方案中各门课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每(měi)门课程的学分，设(shè)置必修课和选修课，规则(zé)各类课程(chéng)的份(fèn)额，以及准予学(xué)生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在学(xué)分制基(jī)础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)每门课程的学习成(chéng)果的质量(liàng)，以及(jí)学年和结业总成果质(zhì)量的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是(shì)在学分(fēn)制的基础上发(fā)生的一种能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现(xiàn)学生(shēng)对(duì)某些要点(diǎn)课程的学习质量，以(yǐ)区(qū)别(bié)学生(shēng)专业水平凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育(yù)方案中的学(xué)分(fēn)，依据(jù)课程(chéng)类别，求学成果差(chà)异等别离确认不同的权(quán)重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数(shù)，得出加权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学(xué)习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在(zài)要(yào)求(qiú)学生修(xiū)满教育方(fāng)案规则(zé)的最低学(xué)格外，还应修满课外附加学分才干(gàn)结(jié)业(yè)的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活(huó)动与公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴定。

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