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最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)的(de)。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门课程以及怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程(chéng)，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学专业(yè)，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等(děng)问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器(qì)官(guān)，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学(xué)好了(le)常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什么(me)是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器(qì)官(guān)，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解(jiě)释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名参(cān)加(jiā)成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在学(xué)习(xí)护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的(de)广阔，要知道(dào)现在护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业已经被列(liè)为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的很长一(yī)段时间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家(jiā)的护士(shì)还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职(zhí)业(yè)，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成(chéng)为一最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业，那么你本(běn)身必须(xū)要(yào)特别(bié)的热爱这个行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一(yī)定要培养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我们都必(bì)须要付(fù)出全部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在这个(gè)专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的(de)物质能(néng)量(liàng)代谢(xiè)，血(xuè)液的循(xún)环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样(yàng)的(de)情(qíng)形，或者就一个(gè)现象存(cún)在(zài)好多(duō)种流行的(de)解释，这无疑(yí)增加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质与能量的(de)代谢(xiè)过(guò)程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会(huì)涉及(jí)十几二(èr)十(shí)种物(wù)质，还要记住每一步(bù)发(fā)生的器官以及(jí)发生的条件(jiàn)，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出(chū)来组成一句(jù)相对容易记(jì)忆(yì)的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻松把八(bā)种不相关又难记的名(míng)词整合到了(le)一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条(tiáo)理，没(méi)有琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应(yīng)包(bāo)括副(fù)作用、毒(dú)性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而(ér)对人(rén)体产生(shēng)不利甚至有害(hài)的(de)反应(yīng)”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一种药物(wù)都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合(hé)治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不(bù)符合用药目的，就(jiù)成了(le)对用药(yào)者不(bù)利(lì)的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配方等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可以在临(lín)床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实用，我们平时(shí)身体有些(xiē)许(xǔ)不适(shì)的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同(tóng)宽，放(fàng)在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方(fāng)直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时(shí)，首(shǒu)先应该(gāi)冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段时(shí)间(jiān)让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自己(jǐ)的(de)行为，从解决(jué)问题的目的出发(fā)，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而(ér)且(qiě)都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻松通过，所(suǒ)以是大学(xué)期间(jiān)难得的让(ràng)同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理学(xué)院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基(jī)础是一门理论联系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何(hé)写护(hù)理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救(jiù)护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就(jiù)涉及(jí)到(dào)如何与患者沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护患关(guān)系(xì)，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可(kě)见语言(yán)沟通对于信息传达(dá)的作(zuò)用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不(bù)到的(de)效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完(wán)全不(bù)能自理的时候，确(què)实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具备(bèi)一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课(kè)程都会(huì)有(yǒu)每周一次临床见习的机会(huì)，大致(zhì)内容是(shì)上午在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的(de)工(gōng)作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临(lín)床表现(xiàn)，对(duì)特别典(diǎn)型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例要(yào)主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提(tí)出(chū)恰当(dāng)的护理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要(yào)是介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护(hù)理(lǐ)、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常(cháng)会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会(huì)影响各器官的生(shēng)理功(gōng)能(néng)，而且个体(tǐ)差异很大，每个人(rén)对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患(huàn)者的经(jīng)验来判断另一个(gè)患(huàn)者的疼痛程度，而要根据(jù)患者主述的(de)感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者(zhě)的(de)疼痛级(jí)别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的(de)原则就是(shì)，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时(shí)左右(yòu)，如无(wú)其他不适可(kě)以(yǐ)开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由(yó最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思u)床边(biān)活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括(kuò)一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实(shí)习，护(hù)理实习是在各个(gè)科室(shì)跟(gēn)着护士老师(shī)从(cóng)事护理工(gōng)作(zuò)，医(yī)疗实习(xí)则是跟随着医(yī)生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人(rén)负(fù)责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是(shì)数(shù)据不是(shì)机器，而(ér)是一(yī)个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操(cāo)作规范做事，比如输液时(shí)“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通(tōng)人(rén)接触的高致(zhì)病(bìng)性病菌(jūn)多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的(de)各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的(de)身(shēn)体负责，还(hái)要对自己的(de)学(xué)业(yè)负责，临床的(de)老师(shī)都(dōu)很繁(fán)忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能时时想着(zhe)要给你讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要(yào)做(zuò)到及时与理论相联系，白天(tiān)在临(lín)床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这(zhè)对(duì)知识的理解及积累是(shì)非常(cháng)有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想要学(xué)习(xí)怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作(zuò)的话(huà)，那(nà)还是可以考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业(yè)，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立(lì)自主，很(hěn)多人都向(xiàng)往成(chéng)为都市“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大(dà)量的时间金钱来做(zuò)美(měi)容(róng)护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理工(gōng)作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这(zhè)个专业越(yuè)来(lái)越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它(tā)的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何(hé)发展(zhǎn)成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的(de)自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认(rèn)真听(tīng)讲好好学习专业的(de)知识，也应该课外多(duō)看一(yī)些有(yǒu)关专业的(de)书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是最主要的还是(shì)自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医(yī)院(yuàn)实习的(de)话，要好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须运(yùn)用到临床的，有时候(hòu)知(zhī)识丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作不好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如(rú)今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重要(yào)的四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇(chóng)高的(de)职(zhí)业(yè)精神和(hé)为(wèi)人民服(fú)务的(de)精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时(shí)候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择(zé)集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要(yào)选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态(tài)和知(zhī)识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理(lǐ)知识(shí)，为医(yī)疗工(gōng)作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么(me)学(xué)好麻(má)！我认为上(shàng)课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际(jì)，就可以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖(pōu)学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学、医学心(xīn)理(lǐ)学、医(yī)学伦理(lǐ)学(xué)、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精神(shén)护理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环节(jié)：包(bāo)括临床综合(hé)实(shí)习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部委(wěi)列入(rù)国家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组(zǔ)织对各成员国(guó)卫(wèi)生人(rén)才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数量远远不(bù)够，医护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平(píng)相(xiāng)差(chà)很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市(shì)场对护理人员的需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加(jiā)拿(ná)大、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及(jí)全球其他国家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人(rén)力资(zī)源公司已经把目(mù)光瞄(miáo)准中国。