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  1、文献法

  文(wén)献(xiàn)法是(shì)一种既陈旧,又赋有生命力的(de)科学研讨办法。

  不管(guǎn)哪(nǎ)一(yī)种社(shè)会活动想要留下永久(jiǔ)的痕(hén)迹都离不(bù)开各种文(wén)献。

  人类(lèi)活动与(yǔ)知道的(de)无限性和个别生命(mìng)与知道的(de)有限性的对(duì)立,决(jué)议了咱(zán)们在(zài)研讨逝去的事实时有必要借助于文献。

  2、比较研讨法(fǎ)

  作(zuò)为(wèi)一种思想(xiǎng)办法,比(bǐ)较研讨贯(guàn)穿于教育研讨的全过(guò)程。

  不管在科学实验的过程(chéng)中,或是(shì)在理论(lùn)研讨中,比较研讨都是不可或(huò)缺的基该办(bàn)法。

  3、概括综合法

  概括(kuò)综合法的(de)根本办法有两种。

  一(yī)种是实例法,借助(zhù)于给出的一组输入(rù)/输出实例逐(zhú)渐(jiàn)导出(chū)适于一类(lèi)问题的程序;

  另一种是“轨道”法,经过(guò)所给实(shí)例的履(lǚ)行(xíng)轨道,逐渐导出程序。

  4、实(shí)证研讨法(fǎ)

  其(qí)依据现有的科学理论和实践(jiàn)的需求,提出(chū)规划,使用(yòng)科学仪器和(hé)设(shè)备,在天(tiān)然条件下,经过(guò)有意图(tú)有步骤地操作(zuò),依据调查、记载、测(cè)定与此相随(suí)同(tóng)的现象的改变(biàn)来(lái)确认(rèn)条件与(yǔ)现象之间的因果联系贵州海拔高度是多少

贵州海拔高度是多少>  5、定量分析(xī)法

  经过(guò)定量分析法可以使(shǐ)人(rén)们对研讨目标的知道进一步(bù)准(zhǔn)确化,以便(biàn)愈加科学地提(tí)醒(xǐng)规则,掌握(wò)实质,理清(qīng)联(lián)系,猜测事物的发展趋(qū)势。

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  调查(chá)法, 比照法, 文献(xiàn)研讨法, 跨科(kē)学(xué)研讨法, 描述性研讨法……

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