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抑扬顿挫哪(nǎ)个字错了，抑(yì)扬顿(dùn)挫是(shì)哪几(jǐ)个字

　　抑扬顿挫是一个成(chéng)语，读音是(shì)yì yáng dùn 我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日cuò，意思是指声音高低曲折，十分和谐。

　　多用于形容悦耳的声(shēng)音。

　　指语气(qì)或声音高低起伏伴随停顿。

　　抑扬，指语调，分为平直调、高升调和(hé)降抑调。

　　一、平直调(diào)。

　　平直调一般多(duō)用在叙述、说(shuō)明或表示迟疑、思索、冷(lěng)淡、追忆(yì)、悼念等的句子里。

　　朗读时始(shǐ)终平直(zhí)舒缓，没有显著(zhù)的(de)高低变化。

　　二、高升(shēng)调。

　　高升调多在疑问句、反诘句、短(duǎn)促的命(mìng)令句(jù)，或者是表示(shì)愤怒、紧张、警告(gào)、号召的(de)句(jù)子里使用。

　　朗读时，注(zhù)意前低(dī)后高、语气上扬(yáng)。

　　三、降(jiàng)抑(yì)调。

　　降我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日抑调一(yī)般用在感叹句、祈使句或表示坚(jiān)决、自信(xìn)、赞(zàn)扬、祝(zhù)愿等感情的句(jù)子(zi)里。

　　表达沉痛、悲愤的感情(qíng)，一(yī)般也用(yòng)这(zhè)种(zhǒng)语调。

　　朗(lǎng)读时，注意调子逐渐由高(gāo)降低，末字低而短。

　　四、曲折调(diào)。

　　曲折调(diào)。

　　曲折调用于表示特殊的(de)感(gǎn)情(qíng)，如讽(fěng)刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊(jīng)异等句(jù)子里(lǐ)。

　　朗读时由高而(ér)低后又高(gāo)，把句子(zi)中某些特殊的音节特(tè)别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变(biàn)化。

　　顿挫，主要指停(tíng)顿。

　　在一个比较长的句子里(lǐ)，常常需要(yào)在意群后面作停顿(dùn)。

　　联合式，作定(dìng)语、状语(yǔ)、补(bǔ)语；

　　含褒义(yì)。

　　抑扬顿挫：只能形容歌声、语气、语调等，而不能用(yòng)来形(xíng)容(róng)文章情(qíng)节。

　　跌宕起伏(fú)：形容(róng)事(shì)物多(duō)变(biàn)，不稳(wěn)定。

　　也比喻音乐忽高忽低，很好听(tīng)。

　　既(jì)可用于文(wén)章情节，又(yòu)可用于(yú)声音(yīn)。

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