认真(zhēn)地还(hái)是(shì)认真的(de)写作业，认真(zhēn)的与认真地(dì)是认真的和认真地的(de)区别在(zài)于用法不同，认真“的(de)”后面接名词的。

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认(rèn)真地还是认真的写(xiě)作业，认真(zhēn)的与认(rèn)真地(dì)

　　认真的和认(rèn)真地的区别在(zài)于用法(fǎ)不同，认真“的(de)”后面(miàn)接名词(cí)。

　　例如(rú)：认(rèn)真的学习；

　　认真(zhēn)“地”后面接动词，例如(rú)：认真地跑步。

　　意(yì)思是信(xìn)以为真(zhēn)；

　　当真(zhēn)；

　　严肃对(duì)待，不马(mǎ)虎(hǔ)。

　　示例：1、我们学习(xí)要(yào)踏实认(rèn)真(zhēn)，不要好高骛远。

　　2、妈妈做会计工(gōng)作非常认真，生怕(pà)出现什(shén)么(me)差错。<三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级/p>

　　3、上课要(yào)认真听讲，不要(yào)三心二意。

　　4、代表们认真讨论并且一致通(tōng)过了(le)决议。

认真地还(hái)是认真(zhēn)的(de)写(xiě)作业，哪(nǎ)个是(shì)正确的(de)用法？

　　“认(rèn)真地做(zuò)作业”用(yòng)地是：地；

　　“地”的结(jié)构蔽蔽告特点(diǎn)也必(bì)须和(hé)它前(qián)面的词和词组构(gòu)成一种特有形式来(lái)为(wèi)它后面的动词服(fú)宏明务，构成“状动关系”。

　　如：他认认真真地写。

　　此处的“地”便为状语的(de)标志(zhì)，应读de。

　　她(tā)愉快地接受(shòu)了这(zhè)件礼物。

　　其他“de”字的用法(fǎ)

　　1、“的”的结构特点(diǎn)是必须和它前面的词构成一种固(gù)有的(de)“的(de)字结构”形式(shì)来修饰、限(xiàn)制和说明后面的名词或并首代词，使前后构成一(yī)种(zhǒng)“定名关系”。

　　“的”即为定(dìng)语(yǔ)的标志(zhì)，应读de。

　　如：刚(gāng)刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。

　　3、“得”为(wèi)结构助词(cí)时(shí)，必(bì)须用在动(dòng)词或(huò)形容(róng)词之后，带着它后面的词语为(wèi)其前的动词或形容词(cí)服务(wù)，即作动形谓语的补语。

　　如：看(kàn)得(dé)清(qīng)清楚楚；白得刺眼。

　　此处的“得(dé)”便为补语的标(biāo)志，应(yīng)读(dú)de。

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