表现手法什么哪些手法，表(biǎo)现(xiàn)手法(fǎ)有(yǒu)哪些及其作用是表(biǎo)现手法从广义上来讲也就(jiù)是(shì)作者(zhě)在行文措辞和(hé)表达思(sī)想感(gǎn)情(qíng)时所使用的特殊的语句组(zǔ)织方(fāng)式(shì)的(de)。

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表(biǎo)现(xiàn)手法什(shén)么哪些手法，表现(xiàn)手(shǒu)法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)其(qí)作(zuò)用

　　托物言志，借(jiè)景抒(shū)情(qíng)，叙(xù)事抒情(qíng)，直抒胸(xiōng)臆，衬托，卒(zú)章(zhāng)显志，铺陈，象征，想象，联(lián)想(xiǎng)，照应(yīng)，寓情(qíng)于景，反衬(chèn)，烘(hōng)托(tuō)，托物起(qǐ)兴，以乐衬哀(āi)，渲染，虚实结(jié)合，欲扬先抑，设(shè)置悬念(niàn)，点(diǎn)面结合，开门见山，伏笔，照应开篇，点题，首尾呼应，讽刺，以(yǐ)声（动）衬静，对(duì)比等(děng)。

　　情景交融、借景抒情(qíng)：渲(xuàn)染气(qì)氛、推动情(qíng)节发(兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗fā)展(zhǎn)、烘托人(rén)物心理、烘(hōng)托人物形象、象征社会环境(jìng)、烘托(tuō)思想感情(qíng)。

　　托(tuō)物(wù)言志（象(xiàng)征）、虚(xū)实结合：使表达更加含蓄，有意在(zài)言外之妙，而(ér)且能使文(wén)章内涵丰(fēng)富，富(fù)有哲(zhé)理，给人(rén)以(yǐ)启迪(dí)。

　　动静结合(hé)、化(huà)静为动：使(shǐ)表达更中形象生(shēng)动，富有感(gǎn)染力。

　　对比、衬托（正衬和反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情(qíng)，深化(huà)文章的主题。

　　白(bái)描：用字简(jiǎn)练，不加渲染和烘托，有简(jiǎn)洁(jié)传(chuán)神(shén)的表达(dá)效果。

　　细节描写：突(tū)出事物的(de)主(zhǔ)要特点，使文章(zhāng)内(nèi)容更加丰(fēng)富，便于(yú)表达(dá)感情。

　　抑扬：有先(xiān)抑后扬(yáng)或先扬后抑(yì)，其作用是使文章曲折(zhé)有波澜，突出喜欢(huān)赞美或(huò)批评(píng)讽刺的感情(qíng)。

　　明手(shǒu)法（用(yòng)一两个(gè)词准确指(zhǐ)出用了何种(zhǒng)手(shǒu)法）+ 阐运(yùn)用（结合诗句(jù)阐释说明诗人运用了这种手法的依(yī)据）+ 析效(xià兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗o)果(guǒ)（此(cǐ)手法表达了诗人怎样(yàng)的感情，或刻画了什么形象，或(huò)表现了什么主旨(zhǐ)）

　　【叙——析——评】 【是(shì)什么——为(wèi)什么——怎(zěn)么样】

　　①第一步：明确说(shuō)出运用的手法是(shì)什么(me)？（托(tuō)物言志(zhì)、用(yòng)典、动静结合(hé)、虚实结合、借古(gǔ)讽今、抑(yì)扬(yáng)、想象、联想(xiǎng)、渲染(rǎn)、象征等）

　　②第二步(bù)：结(jié)合诗句阐释(shì)说(shuō)明诗人运用了这种(zhǒng)手(shǒu)法(fǎ)的依据。

　　(找到能体(tǐ)现该手法的(de)关键诗句，并进行描述性(xìng)说明)

　　③第三步：析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了(le)什么形(xíng)象，或表现了什么(me)主旨）

表(biǎo)现手法有哪些及作用

　　表现手法主要有(yǒu)托物(wù)言(yán)志，借景抒情(qíng)，叙事抒(shū)情，直抒胸(xiōng)臆，衬托(tuō)，卒(zú)章显志(zhì)，铺(pù)陈(chén)，象(xiàng)征，想象，联(lián)想，照应(yīng)，寓(yù)情(qíng)于景，反衬，烘(hōng)托，托物起(qǐ)兴等。

　　联想、想象：联想由一事物联系到与之有关的另(lìng)一事物，或把事物(wù)中类似(shì)的特点联(lián)系起(qǐ)来造成(chéng)一个典型。

　　铺(pù)垫(diàn)：为(wèi)主要情节做准备或(huò)酝酿高潮到来之前的一系列非(fēi)主情(qíng)节(jié)。

　　它可以(yǐ)显示情(qíng)节发展的必然(rán)性，增强作品的感染力和说服力。

　　可以制造悬念，引起读者(zhě)的兴趣。

　　象征：通过特定的(de)、容易引起联想的具体形象，表现与之相似(shì)或相近特点的概念、思(sī)想(xiǎng)和(hé)感(gǎn)情。

　　对比(bǐ)（对照）：把两扒源(yuán)种激胡不同的事物(wù)或情形作对照，互(hù)相比较。

　　作用是突显(xiǎn)对象的特点兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗，使形象(xiàng)更加鲜明(míng)。

　　常用(yòng)的(de)表现手法(fǎ)还有引用，即援(yuán)引现成的语言材料(名言(yán)、格(gé)言、民谣、谚(yàn)语、诗词、典(diǎn)故等)，其(qí)主(zhǔ)要起(qǐ)到(dào)提(tí)高语言的表(biǎo)达效果的作(zuò)用(如：增春铅(qiān)态(tài)加文(wén)章文采和文化内涵，丰富文(wén)章内容(róng)等)。

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