重修的是不是更好过(guò)？是重修于好，于在这(zhè)里作介词的。关(guān)于重修的是不是更好过(guò)以及(jí)重修的是不是更(gèng)好过，重(zhòng)修什么(me)之好，重修和洽什(shén)么(me)意思，重修是怎么(me)样，重修(一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟xiū)好过么等问题，农商(shāng)网(wǎng)将为你收一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟拾以下的日子常识：

重修是和重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学重修(xiū)是(shì)和(hé)重(zhòng)生(shēng)一同上课(kè)，期末需求跟重生一(yī)同考试。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门(mén)课(kè)，并(bìng)从头考试称(chēng)为(wèi)重修。大(dà)多数(shù)高校(xiào)都采纳这样的战略：当一位同学在期末考(kǎo)试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周给(gěi)予(yǔ)补考机遇;若该同学(xué)在补(bǔ)考期间(jiān)把不及格(gé)的科目(mù)补(bǔ)考(kǎo)及格则不需求重修(xiū)。

重(zhòng)修的是(shì)不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也(yě)可称为重修旧好(hǎo)、重归于好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好(hǎo)是(shì)一(yī)个汉语(yǔ)成语，指(zhǐ)康复旧(jiù)情，重归于好，康复以(yǐ)往的(de)友(yǒu)谊，在句中作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周(zhōu)克(kè)芹(qín)《许茂(mào)和他的女儿(ér)们》第五章：秀云不肯(kěn)改(gǎi)嫁到耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这便是一个最好的(de)重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一级通用(yòng)标准(zhǔn)汉字，此字始见于商代甲骨文(wén)，字形、字义联系不(bù)明。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多用来(lái)介绍动作(zuò)的时刻、地址、人物等，表明(míng)在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被(bèi)迫句中，引(yǐn)出(chū)自动者，用(yòng)在(zài)形(xíng)容词后，引出比较的(de)目标。

大(dà)学生(shēng)挂科重修好过吗(ma)？

　　好过(guò)的。

　　大学生(shēng)都(dōu)清楚，大学挂科了，需(xū)求补考(kǎo)，补考没过就(jiù)需求重修。

　　在结业(yè)前的(de)最终一学(xué)期(qī)有5门重修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经(jīng)历：1.提早(zǎo)和教师交流(liú)承(chéng)认：必定要让教师知(zhī)道有你这号人在他那里重修，如果有重修群，必(bì)定要加进去，然后和教师阐明(míng)自己为(wèi)什么会重修，一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟而且表明自(zì)己必定要(yào)经过重修(xiū)的(de)决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重(zhòng)修的成果构成：有的课程(chéng)是(shì)没有(yǒu)平常成果(guǒ)的，我们(men)平常都(dōu)很忙，平常成果不给的(de)话就(jiù)不去上课(kè)了(le)吧，多花时刻(kè)在图书馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩，一般搞(gǎo)到重(zhòng)修的(de)课程，自学反而更(gèng)简(jiǎn)单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分(fēn)能够看看我国大学生(shēng)慕课，会对你的课(kè)程有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不(bù)重修(xiū)的人步调一致：他人没有重修课，到了(le)大四根本就只有结业(yè)设(shè)计(jì)和选(xuǎn)修课了，你注定(dìng)是要(yào)比(bǐ)他人多尽力(lì)一(yī)些的，这个时(shí)分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低人一(yī)等(děng)，到(dào)了结业(yè)的时分，只需拿到(dào)结业证的都是好孩子！

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