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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择(zé)幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日(rì)生活的共同点出发(fā)，切入(rù)点要小而有趣，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班(bān)幼儿熟(shú)悉喜爱(ài)的，有一(yī)定的经(jīng)验基础，才(cái)使幼儿交(jiāo)谈起来(lái)有话(huà)想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等(děng)这些话题又(yòu)是中班幼儿所(suǒ)熟(shú)悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好(hǎo)行为习惯为目(mù)的(de)的话题(tí)：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯(guàn)方面的教(jiào)育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们养成(chéng)饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们(men)的进餐习惯退步了，大部分的孩(hái)子进(jìn)食量小(xiǎo)，而(ér)且自己不主动(dòng)独(dú)立进餐，总等着(zhe)老师喂(wè高级合伙人律师一年收入多少，律师合伙人分几级i)的现象非常严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向(xiàng)孩(hái)子们讲述(shù)“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们(men)自己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自(zì)己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩子们早上回园的(de)情(qíng)绪(xù)稳定多了，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的(de)最爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了培养幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会(huì)说(shuō)的习惯，让幼(yòu)儿在(zài)游(yóu)戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反(fǎn)词(cí)、接(jiē)词(cí)、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启(qǐ)发开(kāi)动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼儿的(de)思维(wéi)能力(lì)。

　　及时奖励爱(ài)动脑(nǎo)筋(jīn)的幼儿，激(jī)励默(mò)默(mò)无闻(wén)的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢看动(dòng)画片(piàn)吗？喜欢看什(shén)么动画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图(tú)片，引导幼儿就这些动画片(piàn)人物(wù)和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片(piàn)吗(ma)？为什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿分(fēn)成小(xiǎo)组，前尘(chén)和(hé)旁边的小朋友(yǒu)说(shuō)说(shuō)自己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是(shì)什么，为(wèi)什(shén)么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈话前提(tí)醒(xǐng)幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要(yào)抢着讲(jiǎng)，其(qí)他小朋友说话时要安静(jìng)地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖(yǐng)的(de)小朋友，对(duì)不愿或不(bù)敢交谈等谈(tán)话有障(zhàng)碍的小(xiǎo)朋高级合伙人律师一年收入多少，律师合伙人分几级(péng)友进行(xíng)鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的(de)时(shí)候(hòu)，请(qǐng)讲得好的(de)小朋友上前分(fēn)享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢的动画片(piàn)人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学(xué)习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以(yǐ)平行(xíng)谈话(huà)的(de)方(fāng)式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了(le)自己最喜欢的(de)动画片，下面，老师也(yě)和小朋友们(men)分享(xiǎng)一下老师最喜欢的动(dòng)画片，老师最喜欢的动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人(rén)物很多，他(tā)们都各有特色，其中老师最喜欢的是(shì)孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点(diǎn)都(dōu)是(shì)值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再(zài)组织幼儿交(jiāo)谈。

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