全因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片是全(quán)因(yīn)素速写的。

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全因素速(sù)写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也(yě)可(kě)以理解成写(xiě)实的意(yì)思，但是(shì)速写本(běn)身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能(néng)是(shì)我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相对结构(gòu)素描(miáo)来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描是(shì)不(bù)考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构(gòu)入手，比如e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数(rú)文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入(rù)手来表现的(de)，更突出(chū)的(de)还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全(quán)因素也就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们(men)如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是强调画的时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练(liàn)，在(zài)考试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效(xiào)果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无(wú)法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的(de)体现出(chū)来，局(jú)部的(de)构造已(yǐ)经很突(tū)出了，而其他地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一(yī)幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是(shì)培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如(rú)何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就(jiù)失(shī)去了(le)它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么(me)局部(bù)与局部(bù)、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠(kào)比较的(de)方法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画(huà)出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相如何(hé)，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误(wù)地(dì)认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画(huà)面(miàn)效果好就行(xíng)，反正评分的老师(shī)也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣(liè)的标准之(zhī)一(yī)，但它(tā)却能检验一个(gè)学生对(duì)事物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃(qì)对客观(guān)对象感知能力(lì)的(de)训练，那么他就有可能造(zào)成感知能(néng)力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要(yào)条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注意(yì)老(lǎo)师讲到的每(měi)一个(gè)细(xì)节(jié)。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一(yī)的对比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的(de)层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面(miàn)上基(jī)本都(dōu)是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰(huī)的(de)作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离(lí)，使(shǐ)之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面(miàn)部的(de)大(dà)部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减(jiǎn)少(shǎo)中间色(sè)调的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺(yì)术(shù)处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的(de)对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观(guān)秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都画e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数得很好很完整，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一个固定光(guāng)源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样(yàng)的(de)一幅作品也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过程(chéng)中，素描必(bì)须(xū)着重光(guāng)线、物体的(de)关系，笔触的描(miáo)绘(huì)手法(fǎ)，将(jiāng)自(zì)己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂(zá)的因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些(xiē)自然的(de)秩序，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数素描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是最能体现人(rén)的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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