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小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和表达(dá)效果答题格式(shì)

　　一(yī)、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整(zhěng)齐有序，而又回环(huán)起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达(dá)效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景(jǐng)物的特(tè)征，使人如见(jiàn)其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的(de)概念：

　　反复(fù)就是根据(jù)表达需(xū)要，有(yǒu)意让句子或(huò)词语重复(fù)出现的修辞方法，反复就(jiù)是(shì)为了强调某种意思，突出(chū)某(mǒu)种情感，特意(yì)重复(fù)使用某些词语、句子或(huò)者段落等。

　　反(fǎn)复的类(lèi)型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行为(wèi)，连(lián)续两次(cì)以上(shàng)使用同一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就在沉默(mò)中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次(cì)使用“沉(chén)默(mò)”一词，表达自己对(duì)政府的愤怒和对(duì)民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时(shí)为了表达内容或结构安(ān)排的(de)需要，要(yào)连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山(shān)原来(lái)是这样(yàng)的！月亮原来是这(zhè)样的(de)！核(hé)桃(táo)树原来是这样的！香雪走着(zhe)，就(jiù)像第一次(cì)认出养育她成人的(de)山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连续三(sān)次(cì)反复使用(yòng)“原(yuán)来是这样的”，表明了(le)香雪此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜(xī)笔墨(mò)，连续两次重复以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强(qiáng)调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后(hòu)的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的人们(men)对她的(de)冷漠，有力地批判了(le)摧残(cán)中国劳动妇(fù)女的封(fēng)建(jiàn)礼教。

反复(fù)的作用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代(dài)繁(fán)，以实(shí)代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题(tí)格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为生动(dòng)，化深(shēn)奥为(wèi)浅显，化(huà)抽象(xiàng)为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地表现出了(le)……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式:生动形关东煮汤底需要一天一换吗，一元一串的关东煮利润多少象地(dì)写出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现出了(le).……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒(shū)情(qíng)强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强调(diào)了(le)+对象+特性(xìng)

　　表现了(le).……，抒发了……，增强(qiáng)了(le)语势(shì)，加强了(le)感情。

　　夸(kuā)张:烘(hōng)托(tuō)气氛，增强感染力，增强联想;创造(zào)气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给(gěi)人(rén)以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表达了(的(de)情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事(shì)物特征(zhēng)或所阐述的道(dào)理观点更鲜明、更突出(chū)。

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