大(dà)学的(de)学分是啥意思，大学学分的(de)规范(fàn)是什么是学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生学习质和(hé)量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分制(zhì)变(biàn)革已在国内高校全面推开(kāi)。

大(dà)学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于(yú)核算学生(shēng)学习量的(de)一种(拔冗莅临是什么意思boronnijijiao，拔冗莅临是什么意思？ 词语zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环(huán)节的详(xiáng)细学分数以专业 教(jiào)育方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判(pàn)学生(shēng)在大学期间(jiān)的学(xué)习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变(biàn)成了点(diǎn)评学生(shēng)优异程(chéng)度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是指以(yǐ)选课为中心(xīn)，以位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分衡(héng)量学(xué)生学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈(hā)佛大学(xué)，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束(shù)的特征(zhēng)，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学(xué)年制方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在(zài)对(duì)课(kè)程的选修方面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获得的结业总学分作(zuò)为结业规范的(de)一种教育管理准则(zé)，它要求依照培养目(mù)标和教育方案中各门(mén)课程及教(jiào)育环节的学时(shí)量，确(què)认每门课程的学分，设(shè)置必修课和选修课，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予学生结业(yè)的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上(shàng)发生的一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生每门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学(xué)年和结业总成果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制(zhì)

　　　　加(jiā)权(quán)学分(fēn)制也是在(zài)学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的(de)一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学(xué)生对某些(xiē拔冗莅临是什么意思boronnijijiao，拔冗莅临是什么意思？ 词语)要(yào)点课程的(de)学习质(zhì)量，以区(qū)别(bié)学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据(jù)课程类别(bié)，求学成果差异(yì)等别离确认不同的(de)权重系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出(chū)加(jiā)权学分(fēn)，以区(qū)别学生(shēng)学(xué)习成果好坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制是在要(yào)求学生修满教育方案规则的(de)最低(dī)学格外(wài)，还应(yīng)修满课(kè)外附加学(xué)分才干结业的一种教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一(yī)般说来(lái)，课外附加学分可依据学(xué)生参与学(xué)科(kē)比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与(yǔ)公(gōng)益活(huó)动的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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