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含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的以及朱子家(jiā)训是(shì)谁写的什(shén)么朝(cháo)代，朱(zhū)子家训是谁写的作者(zhě)是谁，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的？，朱(zhū)子家(jiā)训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁(shuí)写的字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下的知识(shí)答案：

朱子家训的作者是(shì)谁

　　朱子(zi)家(jiā)训的(de)作者是(shì)朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和(hé)朱柏庐(lú)的(de)《治(zhì)家格言》是在不同时代(dài)由不同的朱家先贤所撰写出(chū)来的不同传世巨(jù)作。很可惜(xī)世人(rén)多把他们的文章搞(gǎo)混了(le)，通常人(rén)们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格(gé)言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的(de)《朱(zhū)子家训》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自(zì)号柏庐(lú)，江苏(sū)昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初(chū)江苏(sū)昆(kūn)山县(xiàn)人。著名理学(xué)家、教育(yù)家。其父朱集(jí)璜是明末的(de)学者(zhě)，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考(kǎo)取秀才，志(zhì)于仕(shì)途。清入关明亡遂不再求取功名，居(jū)乡教(jiào)授学生并潜心程(chéng)朱理学主张知行并进，一(yī)时颇(pǒ)负盛名(míng)。康熙(xī)曾(céng)多次征召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾(céng)用精(jīng)楷手写数(shù)十本教材用于教(jiào)学。潜心研究(jiū)程朱理(lǐ)学，主张(zhāng)知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三高士”。康(kāng)熙三十(shí)七年(nián)(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是(shì)《朱子(zi)家训》作(zuò)者(zhě)有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做的(de)。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏(sū)昆山县人。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育家。

　　其父(fù)朱(zhū)集(jí)璜是明末的学(xué)者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

朱(zhū)柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育家，名用纯(chún)，字致(zhì)一。

　　昆山(shān)玉山(shān)人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生(shēng)。

　　他上侍(shì)奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离(lí)，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐(lú)墓(mù)之义(yì)，故(gù)自(zì)号柏(bǎi)庐。

　　居乡(xiāng)教授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学(xué)为(wèi)本，提倡知(zhī)行并(bìng)进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教(jiào)育方(fāng)法(fǎ)，使学生难(nán)以学到真(zhēn)实的(de)学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿(yuàn)和他交(jiāo)往的官吏、豪(háo)绅(shēn)，以礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康(kāng)熙十(shí)八年(nián)（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不应博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康(kāng)熙三十(shí)七年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自(zì)问世以来流传(chuán)甚(shèn)广，被历代士大夫尊为治家之(zhī)经，清至民国年间一(yī)度成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之道是一(yī)篇(piān)家(jiā)教名著(zhù)，通篇意在劝(quàn)人要勤俭(jiǎn)持(chí)家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来(lái)处不易(yì)，半(bàn)丝半缕，恒念物(wù)力维艰"等(děng)句，尤股炙人(rén)口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎(láng)，小字季延(yán)，字(zì)元晦(huì)，一字仲(zhòng)晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考(kǎo)亭(tíng)先生(shēng)、沧州病叟、云谷(gǔ)老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江(jiāng)南东路徽州(zhōu)府(fǔ)婺源县（今江(jiāng)西(xī)省婺源(yuán)），出生于南(nán)剑州尤(yóu)溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物(wù)，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了(le)众(zhòng)多人才。

　　他的(de)教育思(sī)想(xiǎng)博大精(jīng)深(shēn)，其中最值得关(guān)注的，一是论述小学和大学教育，二是关于(yú)朱子读(dú)书法。

论述教育(yù)

　　朱熹在总结前人教育经验和(hé)自(zì)己教育实践的基础上(shàng)，基于(yú)对人的生理和心(xīn)理(lǐ)特征的初(chū)步(bù)认识，把一个人(rén)的(de)教育(yù)分成小(xiǎo)学(xué)和大学两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务(wù)、内容和(hé)方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务是培(péi)养(yǎng)圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开，思维能力(lì)薄弱，因此(cǐ)他提出小学(xué)教(jiào)育的(de)内(nèi)容(róng)是学(xué)其(qí)事，主张儿童在(zài)日常(cháng)生活中，通过具(jù)体行事，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范，养成(chéng)一定的行为习惯，学(xué)习初步(bù)的文化知识技能。

　　在教育(yù)方法上(shàng)，朱熹强调先入(rù)为(wèi)主，及早施(shī)教；要力求(qiú)形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁(suì)以后大学教育，其任务(wù)是(shì)在(zài)坯璞的(de)基础上再加光饰(shì)，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为(wèi)，与重在教事的小学教育不同，大学教育内容的重点是教(jiào)理(lǐ)，即重(zhòng)在探究事物之所以然(rán)。

　　对于大学(xué)教育方法(fǎ)，朱熹一是重视(shì)自学，二是提倡不同(tóng)学术观点之间的(de)相互(hù)交(jiāo)流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教育的(de)见解，为中国古代教(jiào)育思想增添了新(xīn)鲜的内(nèi)容。