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三字(zì)经中苟不教(jiào)性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁(qiān)的(de)下(xià)一句

　　出自《三字经》，《三字(zì)经》是我国的传(chuán)统启蒙教材，今天(tiān)小编就来和大(dà)家聊(liáo)一聊《三(sān)字经》。

　　《三(sān)字经》，是中国的传统(tǒng)启蒙教材。关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些-height: 24px;'>关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些>

　　在(zài)中国古代(dài)经典当中，《三字经(jīng)》是最浅显易懂的(de)读本之一。

　　《三(sān)字经》取材典范，包括中国传统文化的文(wén)学、历(lì)史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等(děng)，而核心思想又包括了(le)“仁(rén)，义，诚，敬，孝。

　　”背诵(sòng)《三字(zì)经》的同时，就了解了常识、传统国学及(jí)历史故事，以(yǐ)及故(gù)事内涵中的做人做事(shì)道理。

　　《三字经》是(shì)我国(guó)不可多得的宝贵(guì)遗产，有(yǒu)不同(tóng)版(bǎn)本，全文字(zì)数从1120字至1722字不等(děng)。

　　《三(sān)字经》与《百家姓(xìng)》、《千字(zì)文》都是(shì)我国优秀(xiù)的蒙学读物，并(bìng)称为"三、百(bǎi)、千"。

　　人之初，性(xìng)本善。

　　性相近，习相远(yuǎn)。

　　苟不教，性乃迁。

　　教之道，贵以专。

　　昔孟母，择邻处。

　　子不学，断机杼。

　　窦燕山，有义方。

　　教五子，名俱扬。

　　养不教(jiào)，父(fù)之过。

　　教不严，师之惰。

　　子(zi)不学，非所(suǒ)宜。

　　幼(yòu)不学，老何为。

　　玉不琢，不成器。

　　人不学(xué)，不知义。

　　为人子，方少时。

　　亲师友(yǒu)，习礼仪。

　　香九龄(líng)，能温席。

　　孝于亲，所当执。

　　1、《三字经》是我中华悠悠五(wǔ)千年灿烂的经典(diǎn)传统文化(huà)之一，它(tā)是中华儿女(nǚ)智(zhì)慧的结晶，它承载着一个民族的历史与精(jīng)神，体现(xiàn)了(le)独特(tè)的教(jiào)育思想和文化(huà)魅力。

　　这(zhè)是中国几千(qiān)年来形成的独特的民族文化，在世界(jiè)上也是举足轻重，并受到全世界的广泛关注。

　　2、《三字经》读起(qǐ)来朗朗上口(kǒu)，简明(míng)扼要，是以(yǐ)中国历史为素材，植根于(yú)传统文(wén)化，强调(diào)教育以“德”为(wèi)先(xiān)，学贵在恒(héng)和环境对学(xué)习的(de)影响，讲述教育与学习重要性(xìng)的教育(yù)论著。

　　同时也是我国(guó关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些)代古一部传统(tǒng)的儿童启蒙识字(zì)教育课本。

　　3、在现(xiàn)在这(zhè)个复杂多变的社(shè)会环境下，德育(yù)教育也(yě)成为现行教育(yù)改革所面临的(de)一(yī)个重(zhòng)要课题。

　　现在(zài)很(hěn)多学校也把传承中华民族经典传统(tǒng)文化作(zuò)为新(xīn)时期德育(yù)教育发(fā)展的重要途(tú)径。

　　传统文化的(de)核(hé)心(xīn)就是“德育”，《三字经》中(zhōng)说(shuō)：“首孝悌，次见闻”，可见在传统的(de)教育(yù)中，是(shì)把德育放在首位(wèi)的，一个人(rén)首先得要有“孝(xiào)悌(tì)”，即德”。

　　4、中华民(mín)族悠久的传统文化(huà)是中华(huá)先贤们几千年(nián)来智慧(huì)的结晶(jīng)，它使我中华(huá)民族历经几(jǐ)千年(nián)生生不息，屹立(lì)不倒。

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