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当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结(ji当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗é)的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的(de)答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟(wù)或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深读(dú)者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来优美(měi)而(ér)富有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中的意(yì)境和(hé)本书要表(biǎo)达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体(tǐ)文章和人(rén)物(wù)进行分析

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头(tóu)结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(diǎn)(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点,激励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物(wù)是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化(huà)的客观事物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文(wén)为例,有记(jì)叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致地(dì)分成记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方式(shì),我们(men)认为,要顺应文章(zhāng)内容(róng)散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉得(dé)有些文章的(de)结尾很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是(shì)还(hái)要注(zhù)意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文(wén)章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文(wén)章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需要再去(qù)说什么(me)多余的话(huà);有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结(jié)尾的时(shí)候有必(bì)要对全文(wén)进行一下总结(jié),写上几(jǐ)句概(gài)括性(xìng)的话来收束全篇;有的(de)人在(zài)文(wén)章结(jié)尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途径把文(wén)章(zhāng)的中心点明;也有的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话,既(jì)能做到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有的(de)人写文(wén)章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自(zì)己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的(de)开(kāi)头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想却(què)很深刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽(suī)说(shuō)完意(yì)却未完(wán),使你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容的发展(zhǎn),不(bù)能抛开(kāi)前面的内容(róng)为结尾而标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看(kàn)看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国(guó)著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩子的(de)事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们(men)美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了(le)渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道为(wèi)什(shén)么要(yào)这样做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上(shàng)多(duō)花笔墨(mò),因为,已经没有必要(yào);文章(zhāng)的(de)中心(xīn)意(yì)思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂(sòng),就会(huì)使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开(kāi)头,结(jié)尾……都是在(zài)这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了(le)叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落(luò)实到人(rén)的思(sī)想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落(luò)实到事情的意义和(hé)作(zuò)用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间(jiān)部分,是密切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾是(shì)不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到(dào)是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生了翻(fān)天覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年年(nián)都种南瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园(yuán)中也无事(shì),三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜(guā)了(le);收获的一(yī)天见秋生家拉(lā)了(le)一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后(hòu)内(nèi)容(róng)一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要表达的(de)主题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于全篇内容和结构(gòu)的完(wán)整都起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结(jié)尾(wěi)“就(jiù)是当读(dú)者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也(yě)要求写诗(shī)、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看(kàn)小学(xué)语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合(hé)龙了,另(lìng)一(yī)层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情发生(shēng),大家同心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。