绿茶通用站群绿茶通用站群

家长意见怎么写最简单家长评语20字,家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内

家长意见怎么写最简单家长评语20字,家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内 河流大野犹嫌束下一句是什么作者,河流大野犹嫌束运用了什么修辞手法

  河流(liú)大(dà)野犹嫌束下一句是什么作者,河流大野犹嫌束运(yùn)用了什么修辞手法(fǎ)是(shì)河流大野犹嫌束下一句是(shì)山入潼关不解平的。

  关于(yú)河流大野犹(yóu)嫌束下一(yī)句是什么作者(zhě),河流大野犹嫌束运(yùn)用了(le)什么修辞手法以及(jí)河流大(dà)野犹嫌束下一句是什么作(zuò)者(zhě),河(hé)流(liú)大(dà)野犹嫌束下一(yī)句是什么意(yì)思,河(hé)流大野犹(yóu)嫌束运用了什么(me)修(xiū)辞手法,河流大野犹嫌束(shù)描绘(huì)出一幅什么(me)样(yàng)的(de)画面(miàn),河流大野犹嫌束山入潼关不解平翻译等问题,小编家长意见怎么写最简单家长评语20字,家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内将为你(nǐ)整理以下知识:

河流大野犹嫌(xián)束(shù)下一句(jù)是什么作(zuò)者(zhě),河流大野犹嫌束(shù)运用了什(shén)么修辞(cí)手法

  河流大野犹嫌(xián)束下一句是(shì)山(shān)入潼关不解(jiě)平。

  出自谭嗣同的《潼关(guān)》。

  这(zhè)首(shǒu)诗(shī)是诗人十八岁时所(suǒ)作家长意见怎么写最简单家长评语20字,家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内,为公元1882年(光绪八年)。

《潼关》原诗

  终古高云(yún)簇(cù)此城,秋风吹(chuī)散(sàn)马蹄声。

  河流(liú)大野(yě)犹嫌(xián)束,山入潼关不(bù)解(jiě)平。

《潼关》翻译

  自古以来高(gāo)高云层就聚(jù)集在(zài)这座雄关之上,秋风阵阵总是吹散(sàn)得得(dé)的马(mǎ)蹄(tí)声。

  奔腾而过(guò)的(de)黄河与(yǔ)辽阔(kuò)的(de)原野(yě)还嫌太过约束,从(cóng)华山进(jìn)入潼关(guān)后更(gèng)不知什(shén)么(me)是坦(tǎn)平(píng)。

创作(zuò)背(bèi)景

  这首诗(shī)是诗人十八岁时所作,为公元1882年(光(guāng)绪八(bā)年)。

  此年(nián)春,诗人从浏阳起(qǐ)身(shēn),往其父亲(qīn)谭(tán)继洵任职地甘肃兰州。

  途经(jīng)潼关,诗人(rén)被眼前雄伟壮丽的(de)景色所深深吸引,由(yóu)衷唱出了(le)这(zhè)首赞美(měi)之歌。

谭嗣(sì)同简介

  个人简介

  谭嗣家长意见怎么写最简单家长评语20字,家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内同(1865年—1898年),湖南浏(liú)阳人,中国近代(dài)资(zī)产(chǎn)阶级著名的(de)政治家、思(sī)想家,维新志士。

  少时师从欧阳中鹄,后(hòu)加入维新派。

  他主张(zhāng)中国要强盛,只有发展民族工(gōng)商(shāng)业,学习西方资产阶级的(de)政(zhèng)治(zhì)制度。

  主要成就

  公(gōng)开提出(chū)废(fèi)科举(jǔ)、兴学校、开矿藏、修铁(tiě)路(lù)、办工厂、改官制等变法维新的主张。

  写文章抨击(jī)清政(zhèng)府的卖国投降(jiàng)政策(cè)。

  1898年参加领(lǐng)导戊戌变法,失败后被杀,年仅三十(shí)四岁,与杨(yáng)锐(ruì),刘(liú)光第,林旭(xù),杨深秀和康广仁并称为“戊戌(xū)六君(jūn)子”。

  人物(wù)评价

  国家积(jī)弱当有勇士赴汤蹈火,才能震撼国(guó)人,谭(tán)嗣(sì)同是明知不可为而为之(zhī),是大义。

河流大野(yě)犹嫌束山(shān)入潼关(guān)不解(jiě)平运用了什么修辞手(shǒu)法(fǎ)有什么(me)作用?

  这句是拟人的(de)手(shǒu)法,河流过(guò)大野,拟人的写到河流像是有脾气一样嫌弃被束缚一样。

  这样透过壮阔险峻(jùn)的背景,就把潼关写活了。

  同时将写景(jǐng)与言情巧妙地结(jié)合起来,融进了诗(shī)人要求冲破约束的奔放情怀(huái),是自我性(xìng)格含蓄而又生动(dòng)的描(miáo)绘。

  这(zhè)里的诗(shī)人即高山(shān)、大河,高山(shān)、大河即是(shì)诗人。

  因(yīn)为诗人已把自己(jǐ)的精(jīng)神投射到了高山、大河(hé)之上,在高度(dù)的审美愉悦中,诗人已与高数锋山、大(dà)河进(jìn)入了同(tóng)一(yī)状态,彼此(cǐ)相(xiāng)融,浑然不分而这(zhè)“犹嫌束”“不解平”的(de)黄河,高山,即是诗人(rén)傲(ào)岸不羁雄奇磊落胸(xiōng)怀的写照是诗(shī)人特有的冲(chōng)决一(yī)切罗网、奋(fèn)发昂扬(yáng)的心态的(de)外(wài)化(huà)。

  扩展资料

  此(cǐ)诗以雄健豪(háo)放的笔(bǐ)触描绘了(le)潼关一带山河的雄伟壮阔,折射出诗人(rén)一种冲决(jué)一切罗(luó)网、昂扬进取的心态。

  诗的(de)首句以一种远(yuǎn)景式的遥望(wàng),展现潼关一带(dài)苍茫雄浑的气象。

  紧接(jiē)着(zhe),第(dì)二句以(yǐ)轻捷(jié)、有力的(de)笔调,将“秋风”“马蹄(tí)声(shēng)”引(yǐn)入诗中,不但以听觉形象补充了前一(yī)句所造成(chéng)的视觉形象,进一步(bù)渲染出潼关一带(dài)独具的氛(fēn)围,而且(qiě)打破了原(yuán)先画面的静(jìng)态,给全诗(shī)增添了一种动感。

  对(duì)于(yú)久(jiǔ)处(chù)书斋的文(wén)弱书(shū)生来说(shuō),萧(xiāo)瑟(sè)秋风也(yě)许是(shì)惹人伤感(gǎn)的(de)凄(qī)凉(liáng)之物,但(dàn)对胸怀(huái)大志,亦文亦(yì)武的诗人来说,秋风中那(nà)矫健的(de)马蹄声却更能催动豪情。

  他在(zài)壮阔的天地间策(cè)马驰骋,感到欣(xīn)喜(xǐ),感(gǎn)到(dào)痛快,腊(là)亩感(gǎn)到精神上的极大的自由。

  接下来的三(sān)、四句(jù),则转(zhuǎn)从河和山方(fāng)面来(lái)写。

  在前面那种(zhǒng)状态(tài)下,诗人极(jí)目四望,眼前(qián)的自然景物也(yě)呈现出(chū)新奇的(de)姿(zī)态(tài):那从群山中冲决(jué)而出的黄河,尽管已奔入辽阔(kuò)的(de)平原,但仍嫌(xián)受束缚(fù)似的在不断冲击着河岸;而(ér)西轮(lún)毕(bì)森去的群山,虽(suī)然(rán)走向与黄河相反,但仿(fǎng)佛也在力戒(jiè)平(píng)坦,一更比一峰高。

未经允许不得转载:绿茶通用站群 家长意见怎么写最简单家长评语20字,家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内

评论

5+2=