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　　一年级语文(wén)一(yī中国的情报机构是什么机构，中国的情报机构叫啥)类(lèi)字是课(kè)本(běn)中(zhōng)写在田字格(gé)里的，要求会写、会读、会(huì)注音、会组词、会写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类(lèi)字是(shì)在一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基(jī)础教(jiào)育课(kè)程(chéng)体系中(zhōng)的一门重点教(jiào)学(xué)科目(mù)，其教学的内容是(shì)语言文化，其运行(xíng)的形式也是(shì)语(yǔ)言(yán)文化。

　　语文能力(lì)是学(xué)习其他学科和科学的基(jī)础(chǔ)，也是一门(mén)重要的(de)人文社会科学，是人(rén)们相互交流(liú)思(sī)想等的工(gōng)具。

一类字(zì)和二(èr)类字(zì)是什么(me)意思？

　　一类(lèi)字和(hé)二类(lèi)字(zì)的解(jiě)释是：

　　1、“一(yī)类(lèi)字”是需(xū)要(yào)会注音、会书(shū)写、会(huì)展笔顺(shùn)、会(huì)组词、会造句(jù)、会应用(yòng)于(yú)口(kǒu)语和书面用(yòng)语中等(děng)等(děng)。

　　在(zài)简瞎课本中(zhōng)的编排是(shì)：课文(wén)后边的虚(xū)宫格(gé)中(zhōng)的字,统计在语文书(shū)后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类(lèi)字(zì)”是需要会注(zhù)音，再现时会读，其他(tā)知(zhī)识(shí)不要(yào)求(qiú)全体学生(shēng)掌握(wò)，但可作为分(fēn)层教(jiào)学时(shí)A层学生的学习内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文(wén)后边横线间隔中(zhōng)有拼(pīn)音的字(zì),统(tǒng)计在语文书后的(de)《认字表》。

　　一类字和(hé)二类字的学习方法(fǎ)：

　　一(yī)、一类字的学(xué)习和(hé)巩固

　　学生除了(le)知(zhī)道这个字(zì)的结构(gòu)，正确(què)的笔顺，一(yī)共有(yǒu)多少笔画，还(hái)能(néng)写(xi中国的情报机构是什么机构，中国的情报机构叫啥ě)出(chū)注(zhù)音……其实就是学习这(zhè)些生字的字音、字(zì)形和字义。

　　老师和家长可以(yǐ)在(zài)孩子们(men)掌(zhǎng)握之后(hòu)，进行听写或看(kàn)拼音写词语(yǔ)等考查，以便掌握孩子的(de)生字学习(xí)情况(kuàng)。

　　对于(yú)写(xiě)错的字(zì)，学(xué)生(shēng)要认真(zhēn)的分(fēn)析字(zì)形，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学习(xí)和巩固

　　在学习课(kè)文时，读课文、读句子的过拦氏空(kōng)程中认识(shí)这些生字，那就(jiù)了(le)解(jiě)了这些生字在怎样的语境中使用，而(ér)不(bù)是单独的(de)拿出一个字让孩子去记，这样效果是非常低下的，而(ér)核游且还是容易错，就是很多(duō)学生(shēng)会写(xiě)这(zhè)个字之(zhī)后(hòu)，在考试(shì)中(zhōng)又(yòu)不会了的主要的原因。

　　建议把二类字拿出来(lái)写在纸上，这个字(zì)上面的(de)注音(yīn)，则需要孩子(zi)们(men)独(dú)立(lì)完成。

　　如果(guǒ)这些生(shēng)字的注音全部正(zhèng)确，孩子对这些字应该(gāi)是(shì)认(rèn)识，这只(zhǐ)是(shì)初步的(de)学习，在认识(shí)的(de)基础上要(yào)理(lǐ)解这些字也需要练习。

　　除此之外(wài)，还要(yào)关注会认字中(zhōng)带颜色的会认字，带颜(yán)色的会认(rèn)字是(shì)多音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个生字在本课的读音，还要(yào)掌握它的(de)其他音(yīn)。

　　在语(yǔ)文书(shū)书(shū)后面有认字表，还有写字表，除了(le)认字表、写字表(biǎo)之(zhī)外，还有词语表，我们可以(yǐ)好好利用起来。

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