小(xiǎo)学六种说明(míng)方法及作用，六(liù)种说明方法及作用(简短(duǎn))是六种(zhǒng)常(cháng)用说明(míng)方法分别是举(jǔ)例子(zi)、引资料、作比较、列数字、分(fēn)类别、打比(bǐ)方的(de)。

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小(xiǎo)学六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)，六种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用(简短)

　　举例子的(de)作用是使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的说明方(fāng)法说明事物或(huò)事理，一要注意例子(zi)的(de)代表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读者(zhě)更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一些文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)资料的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经典著作(zuò)，名家名(míng)言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情(qíng)画意。

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　科兴是美国的还是中国的3、作比较

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事物特(tè)征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或(huò)者是人们(men)比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用(yòng)具体的(de)或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的(de)事物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过(guò)比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时(shí)候，可以(yǐ)是同类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可(kě)以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字(zì)

　　为了使所要(yào)说明(míng)的(de)事物(wù)具体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定要准确无(wú)误，不准确的(de)数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的(de)数(shù)字也要有可靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的(de)说服力科兴是美国的还是中国的。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的(de)准确(què)性(xìng)，准确(què)地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面不(bù)易(yì)说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使文章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用(yòng)两种不同事物(wù)之间的相似(shì)之处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点，增强说明的(de)形象性(xìng)和(hé)生动性的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻、和借喻(yù)，而说(shuō)明(míng)多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

小学六种说明方法及作用(yòng)

　　小学的六种说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的(de)、恰当的事例来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明确，使(shǐ)说(shuō)明(míng)的对象更(gèng)生动形象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我(wǒ)国名胜古(gǔ)迹十分多(duō).诸如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔(kǒng)府,普陀(tuó)山,明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事(shì)物(wù)特(tè)征或(huò)事理(lǐ)的方法。

　　需(xū)要注意的是，引用(y科兴是美国的还是中国的òng)的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字(zì)绝对不能用，即(jí)使是估计的数字，也要有(yǒu)可(kě)靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)更加(jiā)精确、科(kē)学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟决(jué)口1500多次，改道(dào)26次，给(gěi)两(liǎng)岸(àn)人民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河(hé)是世(shì)界上含沙(shā)量最大(dà)的大河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗(dòu)老(lǎo)镇(zhèn)将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事物(wù)、现象等加以(yǐ)比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：突出(chū)强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例(lì)句：黄河是世界(jiè)上(shàng)含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻的修辞手法来说(shuō)明事物特(tè)征的(de)一种说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象(xiàng)的事物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例(lì)句：人们都说，黄(huáng)河是中华民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺(quē)别。

　　要(yào)说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的(de)异同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明(míng)，这种说(shuō)明方法叫分类(lèi)别。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)事物(wù)的特征条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种类很多，总(zǒng)的来说可(kě)以(yǐ)分为两大(dà)类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语言对(duì)事物的本质特(tè)征作(zuò)概(gài)括的说明方法。

　　作用：科学准确(què)地解释空粗说明(míng)对象的(de)内涵(hán),使说明更(gèng)严密(mì)，更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：两组对边(biān)分(fēn)别平行的四(sì)边(biān)形(xíng)叫(jiào)平行四边形。

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